Красивые слова о школьной жизни. Поздравление с юбилеем школы в прозе

Учитель – профессия дальнего

действия. Главная на земле.
Р. Рождественский

В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых главных – это профессия учителя. Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в жизни. Труд учителя благороден и прекрасен. Великое счастье встретить учителя, который учит доброте и справедливости, учит быть человеком. Хорошего учителя человек, как правило, не забывает. О таком учителе ученик будет вспоминать всю жизнь, рассказывать о нём друзьям и внукам, по нему будет сверять свою жизнь, считая его идеалом добра. Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, хороший художник – в картинах, скульптор – в созданных скульптурах. А хороший учитель живет в мыслях и поступках людей. Вот почему каждый человек с чувством глубокой благодарности вспоминает свою родную школу, своих духовных наставников – учителей.

Андрей Дементьев « Не смейте забывать учителей»

Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.

Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых.
И, сколько бы ни миновало лет,
Случается учительское счастье
Из наших ученических побед.
А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый Год не шлём им поздравлений.
А в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.
Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержал экзамен
На мужество, на честность, на успех.
Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия.
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!

К дню учителя

Как хорошо, что праздник отмечаем
Осенью красивой, золотой,
Когда красная рябина под окном
Машет нам последнею листвой.

Когда белые березы, обнажившись,
Показали гибкий, тонкий стан,
Когда золотом усыпаны дорожки
И не слышно перелетных стай.

Все чаще красотами чаруя,
Собралась природа на покой.
Только к Вам, родные педагоги,
Жизнь вернулась яркой, озорной.

Вот они мальчишки и девчонки,
Как в саду осеннем листопад,
Закружившись в грациозном вальсе,
Тихим шелестом уселись в ряд.

Посмотри в глаза – увидишь небо,
В душу загляни – увидишь рай.
Ты, как педагог, и просто мама,
Эту чистоту оберегай.

Знаю, дорогие, вам под силу:
Мудрость, знания и опыт у вас есть,
А хороших, добрых, нежных качеств...
Просто мне их всех не перечесть!

К дню учителя // Изобразительное искусство в школе. – 2005. – N 4. – С. 71.

Болтачева Н. Учителю

Осенний лист кружится за окном.
Октябрь. Златая осень балом правит.
С зонтом, но с белым праздничным бантом
Мы в класс спешим учителя поздравить.

Мы в этот день хотим ей пожелать
Быть самой доброй, мудрой и красивой…
А дождь негромко простучит в тетрадь
Сонет осенний, ласковый и милый.

Учитель. С нами он из года в год
Проводит бесконечные уроки.
Домашние заданья задает,
Твердит незабываемые строки.

Он учит нас делить и умножать,
Читать, писать и строить предложения,
Вселенские законы постигать
И принимать серьезные решения.

Он строит дом отнюдь не на песке,
Фундамент верный заложить стремится.
И что сегодня пишет на доске,
В дела мирские завтра превратится.

Учитель дарит нам тепло и свет,
Нас собственным примером окрыляет.
А, если нужно, мудрый даст совет,
И каждый в классе это понимает.

Учитель – наш надежный, верный друг.
Он знает наши тайны и секреты.
Он доктор наших маленьких наук.
Спасибо говорим ему за это.

http://www. solnet. ee/sol/001/s_369.html

Дементьев А.

Не смейте забывать учителей…
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.

Дементьев А. Учителя

Учителей своих не позабуду.
Учителям своим не изменю.
Они меня напутствуют оттуда,
Где нету смены вечеру и дню.

Я знаю их по книгам да портретам,
Ушедших до меня за много лет.
И на земле, их пламенем согретой,
Я светом тем обласкан и согрет.

Звучат во мне бессмертные страницы,
Когда мы об искусстве говорим.
Все в этом мире может пригодиться.
И лишь талант вовек неповторим.

К учителям я обращаюсь снова,
Как к солнцу обращается земля.
И все надеюсь – вдруг родится слово
И улыбнутся мне учителя.

Дементьев: стихотворения; песни; поэмы. – М.; 1985. – С. 145.

День учителя.

День учителя – праздник школьный,
Но его отмечает страна.
И торжественный он, и скромный,
И во всем его слава видна.

И ученый, и колхозник,
Композитор, шахтер и поэт –
Это в прошлом старательный школьник,
Это слава учительских лет.

День учителя весь в цветенье
От цветов и улыбок детей.
То учителя день рождения,
То великий его юбилей.

День учителя – праздник славы,
День победы и день торжества,
Праздник школьной великой державы,
Царства мудрости и волшебства.

День учителя – праздник школьный // Классный руководитель. – 2004. – N 1. – С. 36.

Лаухтин В.

Учитель – состояние души,
Призвание, талант и вдохновенье,
Профессия – труднее не найти,
А результат – познанье и прозренье.
Учить детей – что может лучше быть?
Гореть, страдать, отчаяться и верить,
Но ради этого, конечно, стоит жить,
Хотя итог порою не измерить.

Ученье – свет, а неученье – тьма,
Слова, давно истертые до блеска…
Не может быть безграмотной страна
И беспризорным, бездуховным детство.
От всей души желаем вам добра,
И мужества, и стойкости, и веры.
Пока звонят в душе колокола,
Не пропадет учительское дело!

Лаухтин – состояние души // Чем развлечь гостей. – 2007. – N 7. – С. 88–89.

Москвичов А. Учителю

Обучать – нелегкая задача,
Научить – задачка посложней.
Только тот учитель настоящий,
Кто легко справляется и с ней.

Он, конечно, без сомненья мастер.
Он, конечно, чудо-педагог!
Тот, кто не приемлет лжи и фальши,
Тот, кто в жизни каждому помог.

В нем живет так много разных судеб,
А эмоций – просто миллион!
Потому, играя и рискуя,
В класс заходит, как по трапу, он.

И ведет, как штурман корабельный,
Свой фрегат по знаниям, волнам,
Царствует легко и безраздельно
Он наперекор судьбы ветрам.

Он наук известных всех ревнитель,
В его сердце целый мир живет.
Он простой, российский наш учитель,
Заслуживший славу и почет!

Москвичов А. День учителя

Как хорошо, что повод есть собраться
Нам с вами за одним большим столом.
Поговорить, тихонько посмеяться –
От шума на работе устаем.

Мы каждый день, как добрый тот волшебник
Подарки из мешка что достает,
Ребятам жизнь листаем, как учебник –
Им знания свои передаем.

Мы чувствуем дыханье поколений –
За выпуском придет еще один:
«Позволь смиренно преклонить колени,
Учитель, перед именем твоим!»

Мы классика слова не раз услышим
От школьников, сошедших с корабля.
И на доске, как в первый раз, напишем
Введенье в тему, жизнь начав с нуля!

Ведь каждый свой урок, как кинопленку,
Прокручиваем только первый раз.
Потом опять мы начинаем съемку –
Премьерный завтра будет ведь показ!

Ну а сейчас позвольте мне, коллеги ,
Вас с праздником поздравить от души!
Пусть в жизни вам сопутствуют успехи,
Пускай не огорчают малыши!

Пусть мастерство с годами лишь крепчает,
Пускай растет и ширится оно!
За это можно выпить рюмку чая –
Сегодня это вовсе не грешно!..

Идешь с работы ты неторопливо,
Несешь букет, подаренный, цветов.
Октябрь на струнах осени дождливой
Тебе сыграть свой вальс-бостон готов.

http://www. solnet. ee/sol/001/s_388.html

Москвичов А. Учитель

Живет на Земле профессий так много,
Но все же одна всех нужней и важней!
Учитель, ты сам выбрал эту дорогу
И долгие годы шагаешь по ней.

Пусть мимо тебя поколенья проходят,
А ты остаешься всегда молодой.
В душе самый первый экзамен проводишь,
Хотя уж покрыты виски сединой.

Стоишь у доски и решаешь задачу,
Мел крепко сжимая в своей ты руке,
А после уроков тихонько заплачешь,
Вдруг вспомнив дела нерешенные все.

Ведь в жизни проблемы идут вереницей ,
Законы ее очень трудно понять.
Ты игреки четко запомнил и иксы
И хочешь всегда получать только «пять»!

А кто-то сейчас покоряет планеты,
Другие банально сдают на права,
Вдруг вспомнят они наставленья, советы –
Учителя очень простые слова.

Они для тебя ведь детьми остаются,
Хоть сами уже своих внуков растят.
И в старом альбоме глаза их смеются
На фото, где рядом они все сидят.

Все так же к тебе они в школу приходят,
Но реже уже – в юбилей, Новый год…
Увидят тебя и прощенья попросят,
А ты их простишь – слишком много забот…

Ты судеб людских чародей и властитель ,
Ты кладезь познаний и мудрости свет,
Ты просто волшебник! Ты просто… учитель,
Но это так сложно – простой дать совет.

И ты принимаешь высокие ставки,
Ошибку тебе уже сделать нельзя!
Ты душу свою отдаешь без остатка
Взамен не прося ничего для себя!

Но снова уроки – пора на работу,
Волнуешься ты: «Как сегодня пройдет?»
А после – домой, но идти не охота
Ведь завтра работа… И ТАК – КРУГЛЫЙ ГОД!!

http://www. solnet. ee/sol/001/s_388.html

Московских А. Учителям

Иду по золоту опавшему, по золоту,
А под ногами лужиц хрупкое стекло.
Сдается лето, уступает место холоду,
А на душе все по-весеннему светло.
Сегодня тихий день и яркий исключительно,
И в вальсе листья опадают на асфальт.
Сегодня праздник – День российского учителя,
И голоса детей особенно звучат.
Тепло приветствий снимет ваше напряжение,
Разгладит тонкие морщиночки у вас,
И с одинаково счастливым выражением
Сияют звезды ваших милых строгих глаз.
За труд почетный, а порою и мучительный
Вам благодарна вся российская земля.
Мятежных душ ребят умнейшие властители,
Простите, если мы вас чем-нибудь обидели…
Храни вас Бог, храни вас Бог, учителя!

Московских по золоту, опавшему, по золоту // Чем развлечь гостей. – 2008. – N 7. – С. 51.

Опарина Н .

Вдыхает лист осенний под ногами,
Открыл октябрь задумчиво глаза,
По-стариковски, с близкими слезами
Нам изливают душу небеса.
Все тихо и задумчиво в природе,
Осенний день – он философски строг.
Негромко празднуется этот день в народе,
Но вся страна идет, как на урок.
И пусть сегодня город не расцвечен,
И не стекаемся колоннами на площадь,
В сердцах особенным теплом отмечен,
Становится он праздником всеобщим.
Он не продрогшею сироткой просится,
А гостем дорогим за щедрый стол.
Под моросящим небом осени
Наш праздник в каждый дом вошел!
Учитель – самая большая категория!
Учитель – не гонитель, не проситель.
Пусть перекраивают лидеры историю,
Учитель – это вечный просветитель!
Учитель – нестареющее слово!
Учитель с каждым поколеньем новым
Становится и сам как будто тоже
Все искренней, все чище и моложе!

Опарина лист осенний под ногами // Чем развлечь гостей. – 2004. – N 4. – С. 91.

Почетен и сложен
учительский труд,
Призвание, сердце
В дорогу зовут.

Но знаний богатство
Вы дарите вновь,
А с ними - надежду,
Добро и любовь!

Терпенье святое
И искренний смех,
Настойчивость, радость
И веру в успех.

Живете достойно,
Нам силы даря,
Всегда напряженно,
А значит, не зря!

http://www. /content/detail/11/194/49511

Хоринская Е. Учительнице

Ты не спеша проходишь по тропинке,
По мягкой, чуть желтеющей траве…
Ты в темном платье. Белая косынка
На снежно-серебристой голове.

Разросся сад… И лет ему немало…
Его зимой щадили холода.
Сама ты эти яблони сажала.
В тот год, когда приехала сюда.

Смотрела ты и ласково и строго
И знала наши мысли и дела.
Ты провожала каждого в дорогу
И матерью для каждого была.

…Скользнут лучи по выкрашенным партам.
Заглянет в окна старый школьный сад…
Ты так же скажешь:
- Здравствуйте, ребята! –

Как нам сказала много лет назад.
И вот теперь, хоть мы давно в разлуке
И у самих седеет голова,
Но помним мы глаза твои и руки,

Твои простые добрые слова.
Всегда к крыльцу протоптана дорожка,
Буран ее не скроет никакой.
И кто-то в светлое твое окошко
Опять стучит взволнованной рукой.

Ты выйдешь к нам. И снова, как когда-то,
Увидим добрый и пытливый взгяд.
Ты просто скажешь:
- Здравствуйте, ребята! –
Как говорила много лет назад…

И до утра – таков у нас обычай –
Поговорим с тобою, как всегда,
О наших планах, службе пограничной,
О новостройках, дальних городах…

Расскажем мы, как шли вперед сквозь вьюгу
И брали неприступный перевал…
Тебе, прощаясь, поцелует руку
И тот, кто рук ничьих не целовал.

Хоринская // Прощай, мой век… : стихи / . – Екатеринбург, 2001. – С. 45–46.

Ярцев И.

Нет на свете мудрее профессии
И нужней для введенья добра.
Жизнь уроки дает, и в процессе их
Понимаем: учитель был прав!
Прав, когда говорил, что воздастся нам
За дела, что творим на земле,
Что любому поступку своя цена –
О добре речь идет иль о зле…
О учитель! Пророк и наставник нам –
Вы остались посланцем добра!
Вас поздравить с учительским праздником
Нам сегодня настала пора!
Поздравляем, и пусть все мечтания
Исполняются очень легко!

Мира, света, здоровья, и званий,
И толковых вам учеников!

Ярцев на свете мудрее профессии // Чем развлечь гостей. – 2004. – N 4. – С. 91.

В. Кобяков Учитель

Чесали бабы языки:
- Приезжий-то везучий,
Воюют наши мужики,
А он детишек учит.
Ему бы на передовой
Фашистов бить заклятых.
А он, здоровый, молодой,
Себя за ними спрятал.
Учитель одиноко жил.
И возвращался поздно.
Деревне души бередил

Ботинок скрип морозный.
Пока не затихал
Их скрип,
Томился всхлип,
Метался вскрик..
А дома в лунной пустоте,
Отваливаясь глухо,
Летел отстегнутый протез
В немой холодный угол.
Натянута, напряжена,
Была ночная тишина.

Пшеничный А. Баллада о школьном учителе

Сорок первый.
Снова лето властвует.
Выпускной,
Прощальный школьный бал.
До утра своих десятиклассников
Молодой учитель провожал.
Провожал,
Не ведая, что сбудется
Их мечта
О встрече через год,
Что вот эти пятеро смеющихся
Попадут в его стрелковый взвод
И что он,
Встречая пополнение,
Вдруг сорвет фуражку с головы,
И не по уставу,
От волнения,
Кто-то спросит:
- Это Вы?!.

На высоте,
Щербатой, как лимонка,
Уже вторые сутки напролет
Скоблили землю бритвами
Осколки
И врос в суглинок
Поредевший взвод.
Но, раздвигая рощицы останки,
Заскрежетала бешено броня,
И вдоль окопов
Полетело:
- Танки!...
И крикнул взводный:
- Слушайте меня!
Но, подтянув
Ремень помятой каски,
Стряхнув комки горячие
С плеча,
Один сказал:
- Ясна задача,
Классный. –
И улыбнулся:
- Можно отвечать?..

Ушли в тылы
Пять уголков-конвертов,
Где от руки
Под штампом полковым:
«Я ставлю сыну вашему посмертно
Оценку «пять»
За прожитое им».
Сорок синих тетрадок,

Сорок новых путей.
Видно, в доме порядок,
Если столько детей.
Сочинения тема –
«Я люблю тебя, Русь».
И опять прилетела
Стародавняя грусть.

Над листками склонился
И ушел в тишину…
Если Классный
Забылся,
Значит, вспомнил
Войну.

Пшеничный А. Баллада о классном руководителе // К огню и травам: стихи / А. Пшеничный. – Свердловск, 1980. – С. 8–9.

Образ учителя в прозе

Брейтуэйт - с любовью: роман // Иностранная литература. – 1985. – N 2. – С. 3–53; N 3. – С. 13–18.
Нагибин словесности: повести. – М. : Издательский дом "Подкова" , 1998 – 662 с.
Осипов М. Камень, ножницы, бумага: повесть // Знамя. – 2009. – N 7. – С. 51–70.
Павлов О. Учитель входит в класс...: рассказ // Новый мир. – 2009. – N 1. – С. 84–91.
Поляков Ю. Работа над ошибками: повесть // Юность. – 1986. – N 9. – С. 3–40.
Распутин В. Уроки французского: рассказ // Повести и рассказы / В. Распутин. – М., 1984. – С. 624–652.
Чехов словесности: рассказ // Рассказы. Пьесы / . – М., 1988. – С. 163–186.

Филиал МОБУ «Солнечная СОШ» - «Овсищенская ООШ»

Слово о школе

(из истории школы)

Выполнил учитель

начальных классов

Пантелеева Светлана

Михайловна

март 2013 год

Слово о школе.

Школа - это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.

Школа… У каждого человека навсегда в памяти школьные годы, учителя, одноклассники. Короче, школьная семья, которая помнится всегда.

Взрослея, с улыбкой вспоминаешь различные ситуации, порой, казалось бы, и обидные, и бесхитростные. А сколько радости от встреч в сети интернет на сайте «Одноклассники»! Жизнь развивается, внося весомые перемены, что, естественно, находит своё отражение и в школе.

Школа, на мой взгляд, - живой организм со своей историей и традициями. Много школ в Тверском крае, где я родилась, училась и работаю.

В моей жизни были две небольшие сельские школы: в деревни Кузнецово и дер. Дятлово Вышневолоцкого района. Первая оказала влияние на мою будущую профессию. Образцом послужила моя первая учительница начальных классов Смелова Татьяна Алексеевна. Прошло более 20 лет, а я до сих пор помню молодого, скромного, доброго и в то же время строгого, требовательного и справедливого наставника.

Другая школа, Дятловская, содействовала моему становлению педагога. Я училась, проходила практику в начальных классах и вот уже более 10 лет здесь обучаю детей.

Школа, хоть и небольшая и находится в сельской глубинке, уникальна своей историей.

Более века тому назад она располагалась в доме священника Егорьевской церкви дер. Волошня, так называемая Волошинская школа. Интересен факт, что ранее это здание принадлежало известному композитору Антону Рубинштейну, который написал здесь вторую часть оперы «Демон». Об этом в свое время поведал сторож дома, а также бывший директор школы Леонид Федорович Загорский. Позднее дом Рубинштейна был приобретен помещиком Винтергартеном, а последним владельцем был купец Фёдоров из Петербурга.

Волошинская, семилетняя, затем восьмилетняя школа переведена в одноэтажное деревянное здание дер. Дятлово, а с 1979 года по настоящее время располагается в типовом двухэтажном кирпичном здании.

Директором школы с 1974 года по 2010 год была Нина Сергеевна Грищенко, отличник просвещения СССР, Почетный гражданин Вышневолоцкого района.

Наша школа хоть и молодая, но у нее уже более тридцати выпусков девятого класса, свыше двадцати – одиннадцатого класса. Среди выпускников и Глава Дятловского сельского поселения Иванов Сергей Васильевич, более того, 70% ныне работающих здесь учителей: Грищенко Н.С., Лебедева И. В., Соловьёва Н.Н., Королева Г.Б., Пантелеева С. М., Бобина М.С. и др. Отрадно, что школа имеет и выпускников – медалистов.

Это единственная школа в районе, где действует пришкольный интернат, в котором проживают ребята соседних сельских поселений. Обучаются и ребята (25% от общего контингента) из социального приюта, расположенного рядом со школой.

Работать приходится с детьми из разных деревень, из семей благополучных и асоциальных, а также с сиротами при живых родителях. Педколлектив в основном женский, творческий, дружный, вносящий свою лепту в дело обучения и воспитания школьников. И наша школа, могу твердо заявить, старается «шагать с веком наравне». Понятно, что в эпоху интенсивного внедрения интерактивных средств в учебно – воспитательный процесс, каждый из нас, учителей, овладевает инновациями, без которых немыслима сегодня школьная жизнь: компьютеры, интернет, электронные журналы, ноутбуки…

Школа богата и своими традициями. Ежегодно проводятся спартакиады памяти Владимира Куликова, выпускника школы, погибшего в 1996 году в «горячей точке» на Чеченской войне; день ученического самоуправления (День дублёра), нестандартные уроки – размышления и внеклассные часы типа «брейн – ринг», «калейдоскоп», викторины, экскурсии, тематика которых содействует развитию и воспитанию достойных членов нашего Отечества.

В настоящее время директор школы Герасимова Любовь Васильевна продолжает традиции, поддерживая и поощряя творческий поиск каждого учителя.

Трудна наша стезя. Учитель не только учит, но и сам учится всю жизнь. Учится и у своих коллег, и у ребят.

Выбрав «профессию непрерывной юности», я не жалею об этом. Годы идут, меняются поколения, а школа молодеет. У неё своя история, собственный почерк и стиль. Меня радует, что выпускники школы постоянно навещают школу, считая ее своим родным домом.

Волошинская школа с 1967 года.

Дятловская школа с 1979 года

В этом году исполнилось 20 лет с той весны, когда для нашего класса прозвенел последний звонок. Мы, конечно, отметили:). Съездили в Сунтар, потоптали место, где стояло здание, в котором учились (оно сгорело сразу после нашего выпуска), попили чай с учителями, сходили в поход. Выпустили много кого потрясший непринужденный и красочный буклет со страницами одноклассников (мы с Юлей там такое нафантазировали про некоторых, что, нврн, мало кто себя узнал в описаниях, бхыхых). О классе, встрече и прочем еще расскажу, мож быть. А сейчас хочу разместить (чтоб тут тоже) несколько добрых слов о школьных годах и учителях прежде чем поржать над альтернативными воспоминаниями. Этот текст писала 3 года назад для книги к юбилею школы, с тех пор воспоминания не изменились и благодарности все так же актуальны. Правда, самостоятельной ССШ №2 уже нет, но это другой, грустный, разговор...

_____________________________________________________________________________

Большая часть человеческого детства и юности проходит в школе. Школа оказывает огромное влияние на становление личности, влияние, сравнимое разве что с родовым, семейным, родительским. Все мы – родом из школы, здесь закладываются первые кирпичики фундаментальных знаний, да и вообще знаний об устройстве мира и жизни, умения работать мозгами, мыслить и рассуждать, умения взаимодействовать с обществом себе подобных, в школе формируется уважение к старшим, прививается дисциплинированность, закрепляются моральные ценности.

Если задуматься на минутку, оказывается, что за школьные годы иной человек получает столько новой для себя информации, и не просто проходных новостей, которые можно забыть на следующий день, а именно знаний - плодов развития всех ветвей науки, сколько потом за всю оставшуюся жизнь не получит. В ВУЗ-е человек изучает выбранную специальность, а потом всю жизнь углубляет и расширяет знания по своей профессии. Кто-то пойдет в науку и окопается в своем и смежных направлениях. И не все находят время на изучение вещей, которые не касаются профессии. Так и получается, что кругозор человека резко расширяется именно в школе, а потом уже дело самой личности и обстоятельств. Но чем шире и крепче фундамент, который дает школа, тем – потенциально! - разнообразней, богаче и успешней жизнь человека. Когда думаешь об этом, понимаешь, какая большая ответственность лежит на общеобразовательных школах. Но еще понимаешь, почему для большинства людей школа – понятие великое. Потому что она – часть основы их личностей.

Я, как личность, умеющая это и знающая то, тоже родом из школы. Училась в трех школах, но главной моей, родной школой является Сунтарская средняя №2, в которой училась с четвертого по одиннадцатый классы.

Именно в школе меня научили выражать свои мысли устно и письменно. И не только вызывая на уроках к доске или в письменных сочинениях, но и в диспутах и спорах после уроков с нашей классной руководительницей Еленой Егоровной, и в занятиях журналистикой с ней же.

Здесь я полюбила литературу. Помню, как «проглатывала» учебники по литературе сразу при получении осенью. До сих пор очень люблю читать и всегда нахожу для этого время. Помню удивительную Изабеллу Ильиничну, эмоциональную, обаятельную, - как она, сверкая ослепительными очами и заражая настроением, вела уроки.

Здесь меня научили писать каллиграфическим почерком. Вроде бы в настоящий век развития компьютерных технологий это такой анахронизм – писать вручную. Но иногда пригождается и выручает. А еще людям приятно получать открытки, написанные от руки. Помню, как учительница русского языка Лия Николаевна билась над исправлением моего почерка, в котором буквы никак не хотели друг с другом соединяться. Лия Николаевна была строга и справедлива, и казалась мне не простым человеком, а кем-то выше. Я трепетала перед ней, и до сих пор образ уважаемого учителя у меня неразрывно связан с ее образом.

Часто вспоминаю Наталью Матвеевну, учительницу якутского языка и литературы. Она была по-матерински доброй и терпеливой, чем нередко мы пользовались, и иногда вели себя довольно безобразно, шумя и играя на уроках в «города и реки». Кажется, так я заработала снижение оценки по поведению. Тем не менее, я знаю, что именно благодаря ее урокам некоторые наши мальчишки втянулись в чтение, начали читать книги на якутском языке вне программы. В том, что мы свободно читаем произведения якутских классиков, не теряемся в архаизмах и заковыристых оборотах богатейшего якутского языка, заслуга Наталии Матвеевны. Сейчас много людей, которые по-якутски только разговаривают, а читать не могут, так как, к сожаленью, понимают только часть слов.

Любимым предметом являлась химия. Химия – проникновение вглубь строения вещества, удивительные на первый взгляд и такие логичные и красивые при близком знакомстве реакции и превращения, – казалась волшебством, тайны которого приоткрываются перед тобой. Органическая химия была любимым предметом сразу после биологии, и все эти предметы естествознания преподавала Люция Павловна, хрупкая, добрая и увлеченная своим делом.

«Сколько языков ты знаешь, столько раз ты человек». Это совершенно справедливое выражение висело в кабинете иностранных языков. Французскому языку нас учила Лилия Митрофановна. А еще какое-то время мы учились у Евсеевой Любови Егоровны, ставили с ней спектакль на французском языке «Маленький принц». Кроме того, я занималась у нее английским языком, готовясь к поступлению в ВУЗ, и это совершенно удивительно – как за какой-то месяц она смогла дать базу английского языка человеку, который никогда им не занимался. Я очень благодарна Любови Егоровне, она запомнилась мне в числе самых ярких моих учителей.

Самым сложным предметом в школе для меня была физика. То ли потому, что учителя у нас часто менялись, то ли мое сознание к тому времени не было готово адекватно воспринять физические законы мироздания. Честно скажу, что школьный курс физики я одолела исключительно с помощью зубрежки, за что прощу прощения у Галины Егоровны и Руслана Николаевича. Зато потом, будучи взрослым уже специалистом, я однажды скупила учебники за все классы и заново прошла весь путь ученика по физике. И теперь продолжаю интересоваться достижениями и новостями науки. А книги современного физика Стивена Хокинга входят в число любимых, настольных книг.

Математические предметы нам преподавали Алексей Николаевич, Тамара Доржиевна и Алиса Изосимовна. Математика не входила в число любимых предметов, я училась автоматически, наверно, к ее изучению к тому времени тоже еще не созрела. Думала стать биологом, химиком или историком-археологом. Первое просветление я помню на уроке Алексея Николаевича – когда до меня вдруг дошло, что доказывать теоремы интересно! А полюбить математику и даже выбрать себе профессию, связанную с цифрами, мне помогла замечательный педагог Иванова Тамара Доржиевна.

С благодарностью вспоминаю уроки физкультуры и Афанасия Терентьевича. Хоть так и не научилась бегать стометровку и бросать гранату на положенное расстояние, так и не полюбила лыжи и по-прежнему «грязно» играю в баскетбол, но, благодаря школьной подготовке, в институте и в различных спортивных секциях никогда не чувствовала себя в рядах отстающих.

С ностальгией вспоминаю уроки пения и занятия хора. Так было жаль, когда Эдуард Васильевич ушел в другую школу. Кажутся слегка нереальными времена, когда с удовольствием солировала в хоре.

До сих пор с удовольствием вспоминаю свои первые опыты общения с компьютером – это тоже было в школе, на уроках информатики. Написала простенькую программу на бейсике - «нарисовала» картину с озером, камышами и лебедями, и никак не могла от нее оторваться, хотелось еще усложнить, еще красивей сделать.

Я назвала не все предметы и не всех учителей, оказывается, воспоминания - это бесконечный процесс. Дополнительно скажу одно. Забавно, но, оказывается, именно в школе я научилась шить на машинке, соединять источники тока и провода в электрическую цепь, рисовать тени на предметах, петь в два голоса, бинтовать раны, пользоваться компасом и правильно ставить палатку, и даже делать простейшие столярные работы. И все эти умения потом пригодились. Но мы также учились собирать и разбирать автомат и правильно надевать противогаз и маскировочный комплект! Когда рассказываю об этом, о том, чему нас успели научить в нашей школе, многие удивляются, а некоторые завидуют.

О двух учителях хочу сказать особо и отдельно.

Человек учится всю жизнь и, в основном, у людей. Но, как сказал Гёте, не всякий, кто учит нас, заслуживает имя Учителя. По большому счету, мне всегда везло на дарителей знаний – в школе, в ВУЗе, в профессиональной деятельности, по жизни. Но настоящие, «совершенные» Учителя по Льву Толстому, которые соединяют в себе любовь к делу и любовь к ученикам, - запоминаются особо. Одним из таких людей я считаю свою учительницу математики Иванову Тамару Доржиевну. Спросите любого ученика нашего класса о любимом учителе, я думаю, большинство после имени Елены Егоровны назовет Тамару Доржиевну. Она каким-то невероятным образом сумела привить любовь к математике, показать красоту математики, убедить, что эта наука не страшна, что ее можно постигнуть человеческим умом. С тех пор образ математики для меня забавным образом связан с образом Тамары Доржиевны – высокая, элегантная, красивая, загадочная и улыбчивая... наука. Помню, что она умела не обидеть, ни нечаянным словом, ни делом, а это великое умение в работе с ранимыми подростками. Ее легко и приятно было слушать и слушаться. От нее так и веяло теплом и добротой, но это не слабая, а сильная доброта, ее уроки всегда проходили насыщенно и интересно, без расслабления, скучать и отлынивать не приходилось. А еще я ясно ощущала, как она сама любит свое дело, как ей нравится и математика, и ее преподавание. К таким людям тянутся. Наверно, это было сложно, но она к каждому нашла свой подход. И что мне в ней особенно нравилось – Тамара Доржиевна учила пониманию, учила думать и размышлять, и с помощью размышлений и логики проникать в суть формул.

Недавно у Тамары Доржиевны был юбилей. Я поздравляю Вас, Тамара Доржиевна, и желаю, чтобы Ваше терпение никогда не иссякало, чтобы Ваши усилия никогда не пропадали даром, чтобы проблемы и задачи решались, ответы находились. Будьте здоровы, благополучия Вам. Пусть Вас окружает любовь.

И еще один человек, о котором я никогда не перестану рассказывать знакомым и незнакомым, - это наша классная руководительница, «вторая мама» для всех ребят нашего класса – Федорова Елена Егоровна. Она была одним из лучших учителей-предметников нашей школы, вела историю, географию, экономическую географию. Неутомимая рассказчица, она превращала свои уроки в мысленные путешествия. Она и сама путешественница, испытатель и исследователь, и нас приучила к этому делу. Чем дальше школьные годы, тем удивительней вспоминать те поездки и приключения, в которых мы побывали с нашей Еленой Егоровной. Мы ходили с ней в пешие походы с ночевками, совершали путешествия на автобусе на дальние расстояния, объездили природные достопримечательности района, даже ездили в Москву. Мы познавали ее предметы на практике, пересекая километры и широты. Сейчас удивительно представить такого неординарного классрука, и я люблю рассказывать о ней, потому что она всегда вызывает восхищение. Смелая, отважная, веселая, эмоциональная, честная, требовательная, всегда готовая действовать, всегда готовая поддержать и помочь, очень справедливая и небезразличная к судьбам своих учеников. У нас в классе, как в семье, всякое случалось, бывало, и мы ее обижали, и она нас неслабо ругала. Потом всегда прощали друг друга, потому что это - любовь. Пользуясь моментом, хочу выразить свое восхищение Еленой Егоровной и уважение к ней.

Вот такими я помню своих учителей и учебу. Но школа – это не только новые знания и люди, их дающие. Это большой кусок жизни вообще. Это наш класс: дружный, веселый, смешливый. Мальчики в школе увлекались охотой и рыбалкой, а мы, девочки, посмеивались над ними, а сами бегали по дискотекам. Ходили всем классом в походы, и тут уж мальчики были в своей стихии. Праздники в школе, особенно новогодние, как ставили сценки и номера. Целый пласт жизни – участие в художественной самодеятельности, помню, как танцевали Аня Егорова и Надя Макарова, и мы повторяли вслед за ними; как пели в хоре «Эх, дороги»; как читали чабыр5ах со сцены и выступали в качестве конферансье. Помню развеселую пионерскую жизнь, «Зарницы». Чего только не было, можно очень долго вспоминать, что мы и делаем периодически, встречаясь классом. Жаль, что нет того старого здания школы, с ним связаны многие и многие воспоминания, и смешные, и трогательные, и пафосные, и веселые.

Мы закончили школу в 1992 году. С тех пор каждый прошел часть своего пути самостоятельно. Какие-то цели достигнуты, какие-то мечты исполнены. А какие-то нет. Наверно, и наши учителя когда-то возлагали на нас свои надежды и чаяния, ожидая определенных свершений и достижений во взрослой жизни. Если мы пока или уже не оправдали Ваших надежд, не огорчайтесь, дорогие учителя. А во всех достигнутых наших успехах есть и Ваша доля.

Поздравляю родную школу с юбилеем, и хочу сказать спасибо своим учителям и всем тем, кто сейчас трудится в нашей школе, всем передающим свои знания, отдающим частицу своей души, свою энергию ученикам, вкладывающим в них доброту своих сердец. Поздравляю Вас и желаю здоровья, благополучия, хороших учеников, хороших условий труда, хороших источников знаний - чтоб было на чем учить, чему учить, и кого учить. Желаю успешной, любимой и благодарной работы. Пусть наша школа всегда растет и развивается!

Красивых слов утихли серенады,
Уж нет желания песни душой петь,
И комплиментов сладких мне не надо –
Любовь мечтаю в сердце я иметь.

Среди красивых, нежных и хороших,
С кем вновь делился радостью души,
Мечтал найти я на себя похожих,
Кому...

https://www.сайт/poetry/114057

Труда Карл Маркс и Фридрих Энгельс. Равенство, единство, братство - вот на чем основано общество счастливых людей. Это и есть те правильные понятия, которыми определяется красивое слово коммунизм. Самая продолжительная и серьезная попытка построения общества всеобщего равенства и справедливого распределения благ была осуществлена в СССР, когда требовали от каждого по способностям и в будущем...

https://www.сайт/journal/135444

Слово о Боге юным (продолжение)

Случае неудачи нашего земного опыта (отказа от него) нашей душе предстоит все повторить при тех же исходных условиях. Словами земной школы : «ты остался на второй год». При удачном исполнении задачи, возвращение «в старший класс» происходит на более льготных... тебе энергий, так почитай Каведо, есть такой автор. Он хорошо рассказывает о том, какие мы «красивые », если посмотреть на себя глазами, способными различать собственную электрическую картинку. Включив воображение, представь себя размером с...

https://www.сайт/journal/17231

Слова

Красивые слова не всегда сами вытекают
Их порой так не хватает.
Сквозь туман пробираясь
Ползком, ты находишь
И как будто с ума сходишь.

Странная картина получается:
Жизнь вроде только начинается,
А ты уже знаешь когда рассчитаешься,
Куда...