Подвижные игры для подготовительной группы с целями. Игры осенью для детей подготовительной группы в детском саду. «Считаем по порядку»
Осенние игры для детей старшего дошкольного возраста
Игра «Добрые животные»
Что дают нам домашние животные? Слушаем вопросы и стараемся на них ответить.
«Бе-бе», «му-му» и «ко-ко-ко»!
А кто даёт нам молоко?
Кто даёт нам пух и шерсть?
У кого всё это есть?
Мы животных называем.
Чем они полезны, знаем.
Вырежьте круг бумаги, старого листа или старой пластиковой скатерти для каждого ребенка, который будет играть. Нарисуйте большие яркие числа на каждом листе. Когда игра закончится - убедитесь, что каждый ребенок получает что-то! . Дети танцуют под музыку до упора. Когда музыка останавливается, они полностью замирают в танцевальном положении, в котором они находились. Начните музыку снова довольно быстро и продолжайте повторять, пока у вас не будет победителя. Не-игроки могут помочь вам обнаружить любые движения статуй.
Рыбы в сети
Ребенок выбирается, чтобы сыграть часть собаки. Он сидит на стуле с предметом под ним спиной к группе. Пока собака поворачивается с закрытыми глазами, кто-то крадет кость и прячет ее где-то на своем лице. Кто-то украл ее у вас дома. Угадайте, кто это может быть. Тогда у собаки есть три шанса угадать, кто ее взял. Если собака догадывается, он снова сделает это.
1. Кто даёт нам яйца? (Куры.)
2. Кто даёт нам молоко? (Коровы, козы.)
3. Кто даёт нам шерсть? (Бараны, овцы, козы, кролики.)
4. Кто даёт нам пух и перья? (Гуси, утки, куры.)
5. Кто даёт нам мёд? (Пчёлы.)
Игра «Танец пчёл»
Звучит музыка. (Для этой игры можно включить «Полёт шмеля» Н. А. Римского-Корсакова.) Дети - пчёлы. Они исполняют пчелиный танец.
Если он догадывается неправильно, то ребенок, у которого есть кость, становится поворотным, как собака. Сканирование под или над, Скольжение, Скольжение, Шаг, Прыжки, Хоппинг, Затягивание ходьбы, Уклонение или прокат, Возможности бесконечны! Примеры: колокола, стиральная машина, старт автомобиля, ступеньки ступни, тикание часов, стиральная машина, посудомоечная машина, звуки животных, плач ребенка, очистка туалета, выдвижение ящика или открытие и закрывание двери, шумы людей, дверные хлопья и т.д.
Материалы: Хлопковые шарики Маленькие контейнеры с пустой пленкой с крышками Различные жидкие экстракты. Поместите один ватный шарик в каждый пустой контейнер для пленки и согните отверстие через крышку каждой трубки, чтобы вы могли легко почувствовать запах внутри. Для каждого шарика хлопка выберите один аромат, который нужно добавить к хлопковому шару. Вы можете поместить пронумерованные теги в нижней части трубок, которые соответствуют главному списку. Некоторые идеи ароматов добавить к хлопку: кофе, лимон, чеснок, мята перечная, ваниль, апельсин, бекон, вишня, кокос и т.д. ребенок, который правильно идентифицирует самые ароматы, является победителем. Попросите детей использовать ведра, лопаты, самосвалы, мерные ложки, чашки и миски.
- Создайте закрытую песочницу, заполнив контейнер недорогими зернами.
- Сырой рис также возможен, если вы купили дешево навалом.
- Это намного легче очистить, чем песок - пока вы не добавляете воду!
Давайте подумаем, какими движениями лучше показать, как летают пчёлы и как они танцуют в воздухе, над цветами.
Игра «Что лишнее?»
Воспитатель называет каждый раз по четыре предмета (или показывает картинки). Дети должны определить, что лишнее, и объяснить почему.
1. Грабли, мотыга, лопата, молоток. (Молоток. Этот инструмент - не для работы в огороде.)
Лидер меняет темп с музыкой или направлением. Если сумка фасоли игрока падает, они замораживаются до тех пор, пока другой игрок не возьмет мешок с веером, не потеряв мешок для бобов, чтобы освободить замороженного игрока. Идея состоит в том, чтобы помочь вашим друзьям. Для маленьких детей попробуйте положить сумку на плечо. в конце спросите, сколько помогло другу?
Назначьте каждому члену команды номер. # 1 в каждой команде, встает и пробегает тела в группе - пока они не вернутся в свое место. # 2 встает и делает то же самое. Первая команда, у которой все бегуны «препятствуют» - победитель! Игрок нажимает на голову, когда произносится слово «прыжок». Они должны прыгать и пытаться поймать другого игрока, который тоже должен прыгать и вернуться в пустое место.
2. Комбайн, троллейбус, трактор, косилка. (Троллейбус. Он нужен не для работы в поле.)
3. Кастрюля, чашка, лейка, стакан. (Лейка. Она нужна для работы в огороде, это не посуда.)
4. Яблоко, морковь, капуста, кабачок. (Яблоко. Это фрукт, а остальное - овощи.)
5. Груша, яблоко, огурец, апельсин. (Огурец. Это овощ, а остальное - фрукты.)
6. Клубника, земляника, баклажан, ежевика. (Баклажан. Это овощ, а остальное - ягоды.)
Попросите ребенка попытаться найти предмет. Когда они приближаются к предмету, они становятся горячее. Когда они удаляются от предмета, они холодны. Чем дальше они убегают, тем холоднее они получат. Это хорошая активность с меньшей группой и когда есть время до перехода.
С «Это», закрывая глаза, спрячьте маленькую игрушку или съедобное угощение где-нибудь в комнате. Убедитесь, что все дети что-то получили.
- Необходимость: Маленькие игрушки или съедобные лакомства.
- По очереди попросите ребенка его найти.
7. Гречка, перловка, горох, пшено. (Горох. Это бобы, а остальное - крупы.)
8. Свёкла, репа, морковь, помидор. (Помидор. Это плод, а остальное - корнеплоды.)
Игра «Съедобное - несъедобное»
Воспитатель бросает мяч и произносит названия того, что съедобно, и несъедобных предметов. Если названо что-то съедобное (овощ, фрукт, крупа или каша из крупы, а также то, что делают из муки), мяч нужно ловить, а если несъедобное, то ловить не надо.
Это отличное введение для детей младшего возраста в «Драматическую игру зеркалирования». Когда вы останавливаете музыку, кричите «Там надвигается шторм - бросайтесь на остров!» Все должны прыгать на подушку, поэтому никакая часть их тела не касается моря. Вариация: попросите их быть рыбами, купаясь в море. Когда вы останавливаете музыку, скажите им, что есть большая акула, которая их съест. Вы можете попробовать другие идеи, такие как: «Крокодилы», «Пираты» или «Медуза», чтобы получить их. Тогда дети будут: дельфины, лодки, крабы, русалки, русалки и т.д.
- Получите достаточное количество подушек, чтобы было по одному на человека.
- Воспроизведите фоновую музыку.
- Скажите детям, что они в море, и начать «плавание» вокруг музыки.
- Запустите музыку снова, и игра возобновится с новой вариацией.
- Дети стоят в группе, стоящей перед лидером.
Сладкие загадки
Синий мундир,
Зелёная подкладка,
В середине - сладко. (Слива.)
На деревьях меж листами
Висят птицы вверх ногами. (Груши.)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко.)
Сам он красный, сахарный,
А кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз.)
Играть. Когда музыка останавливается, кто когда-либо держит сумку, должен дотянуться и вытащить один предмет одежды и надеть его. Если у вас есть большое количество детей или детей младшего возраста, вы будете наслаждаться игрой больше с двумя мешками, циркулирующими одновременно. Акула, угри, звездная рыба, лук, моллюски, кальмар и т.д. когда игрок слышит имя существа, которое им дали, они встают и идут за рыбаком.
- Дети попадают в круг.
- Дайте сумку начальному ребенку.
- Поставьте немного веселую музыку.
- Пока играет музыка, дети передают сумку вокруг круга.
- Дети образуют круг.
- Один человек избран лидером.
- Лидер называет имя ребенка и называет животное.
- Ребенок выполняет имитацию движений животного.
- Когда большинство игроков были вызваны, фасилитатор кричит: «Океан бурный».
- При этом все дети, которых уже поймали, должны найти новые места.
- Следующим рыбаком станет ребенок без места.
Игра «Чьи семена?»
Воспитатель показывает детям семена. Дети должны определить, какому растению принадлежат эти семена, и назвать растение. Для игры можно взять семена арбуза, дыни, абрикоса, яблони, сливы, фасоли, подсолнечника, тыквы, орешника, риса, гречихи и т. д.
Игра «Репка»
Воспитатель предлагает детям провести игру по русской народной сказке. (Взять полный текст сказки.) Перед игрой распределить роли (в том числе роль репки). Дети - в шеренге. Сначала они выполняют движения все вместе. Выходит репка и садится на стульчик (может держать в руках верёвочку за которую её будут тянуть). В нужный момент выходят дед, бабка и другие персонажи. Происходит инсценировка сказки. Остальные дети помогают героям, показывая, как надо тянуть репку. Игру можно провести несколько раз, чтобы всем детям досталась какая-либо роль.
Когда стих говорит маленький, они приседают очень низко. В последнем стихе игроки остаются высокими или маленькими, как показал лидер, который стоит высокий или маленький. Попросите детей взять кусочек ленты, когда они приходят каждый день и кладут ее на свои стулья. Это их «пятно». Если вам нужно успокоиться во время сеанса или перейти от одной деятельности к другой, расскажите всем: «Давайте сидим на наших местах!» Когда они там говорят, «давайте замораживать наши пятна».
Скажите им: Это ваше место. Обязательно проверьте игру, сезонные и тематические категории. Попросите детей поразмыслить над кайтами по дизайну. Это весело для наружной теплой погоды и летних программ! На голову человека берется маленькая чашка воды. В жаркий день выньте все моющиеся игрушки.
Посадил дед репку.
(Наклоняемся и показываем, как сажать репку.)
Выросла репка большая-пребольшая.
(Поднимаем руки вверх.)
Стал дед репку из земли тянуть.
Тянет-потянет, а вытянуть не может.
Позвал дед бабку.
Бабка за дедку, дедка за репку.
Позвала бабка внучку.
Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку.
Удалите один или несколько предметов из коробки. Попросите детей угадать, какие предметы отсутствуют. Адаптируйте активность в разные сезоны, темы и праздники! Попросите детей «разогреться», чтобы их руки и умы были готовы к работе! Пусть дети будут гоняться друг за другом, ходя, как паук.
Пусть дети притворяются индюками и стоят вокруг комнаты. Когда вы остановите музыку, индюки найдут следы, чтобы стоять. Когда вы снова начнете музыку, индейки продолжат расхаживать по комнате. Самая громкая индейка - самая тихая индейка. Ты вложил правое крыло, и ты сожраешь все. Вы делаете индейку вялой, и вы поворачиваетесь вокруг. Следующее будет: Левое крыло Барабанные головки Голова хвост Перья Турция тело.
Тянут-потянут, а вытянуть не могут.
Огородные загадки
Слушаем необычные загадки, в которых названы признаки огородных растений, и стараемся их отгадать.
Красный, круглый - это что? (Помидор.)
Зелёный, овальный - это что? (Огурец.)
Жёлтая, внутри белая, сладкая - это что? (Дыня.)
Длинный, белый, большой - это что? (Кабачок.)
Один из игроков - охотник, а остальные - помощники. Помощники скрывают маленькую игрушку-индейку или вырезку из индейки или ламинированный рисунок и т.д. охотник возвращается с миссией найти индейку. Помощники дают подсказки «копоть», как индейки. Если охотник не близок, помощники очень тихо поедают. По мере приближения охотника, помощники все больше и больше сожрают до тех пор, пока г-н.
Ты посадишь копыта в оленей, И ты повернись. Ты делаешь оленей Поки, и ты поворачиваешься. В зимние месяцы, когда дети не могут выйти на улицу, или если вы живете в теплом климате и хотите сражаться с снежком, используйте большие зефиры. Дети стоят друг напротив друга и начинают метаться. Поместите зефиры в контейнеры. Первая победа, которая заставляет их всех исчезнуть, сначала выигрывает. После того, как все они попадут на пол, вы можете снова использовать, чтобы бросить еще немного.
Жёлтая, круглая, сладкая, сидит в земле - это что? (Репа.)
Игра «Придумай загадки»
Воспитатель предлагает детям придумать свои загадки про овощи. Нужно загадать какой-то овощ и назвать его признаки. Можно составить загадки про картошку, тыкву, свёклу морковь, горох и др.
Что растёт у нас на грядке?
Мы придумаем загадки.
Наденьте какую-нибудь музыку и осторожно опустите снег. Брезент подвешен к потолку, заполненному картофельными хлопьями. Как учитель рассказывает историю снеговика, которая нарисована на доске, брезент нарезается в подходящее время, и он наступает на детей.
Когда музыка перестает ласкать человека со льдом. Пропустите игру «Снежок». Когда у вас есть снег - сделайте пару снежков и заморозите их, пока они не станут очень тяжелыми. Пропуская снежный ком вокруг круга, дети запоминают и говорят. . Удивительный шар идет кругом. Чтобы быстро пройти, вы связаны. Если вы держите его последним. Игра для вас быстро прошла.
Про горох и про картошку,
Помидоры и моркошку,
А ещё про огурцы.
Отгадали? Молодцы!
Игра «Овощи, фрукты, ягоды»
Воспитатель называет букву. Дети должны вспомнить и произнести как можно больше названий овощей, фруктов, ягод на эту букву. Победителя можно определять по каждой букве или по нескольким буквам. Примеры: а - абрикос, апельсин, арбуз, айва; б - банан, баклажан, брусника, бузина; в - вишня, виноград; и т. д.
Дети будут думать, что это весело носить их рукавицы в течение времени - играть в эту игру. Дети сидят в стороне от этого раунда. . Это то, что мы делаем с доброй программой. Мы делаем каток на ковре, помещая ленту на пол в виде контура, а затем наносим восковую бумагу на обувь для детей. Они действительно любят это делать - и это также хорошо для крытых больших моторных навыков.
«Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем»
Вариации могут включать в себя реле и курсы препятствий. Чтобы облегчить для детей младшего возраста, поместите что-нибудь на ложку, чтобы сделать яйцо. Начните прыгать, а затем добавьте другие движения. Они не могут отпустить их лодыжки или они дисквалифицированы.
Игра «Что мы едим?»
Воспитатель бросает игроку мяч и называет огородное растение (можно называть овощи и травы). Игрок ловит мяч и говорит, какую часть этого растения употребляют в пищу, а затем бросает мяч воспитателю. Например:
Салат. (Листья.)
Капуста. (Листья.)
Огурец. (Плод.)
Помидор. (Плод.)
Редис. (Корнеплод.)
Свёкла. (Корнеплод.)
Морковь. (Корнеплод.)
Много в нашем огороде
Есть и трав, и овощей.
Мы побудем на природе,
А потом наварим щей.
Что нам есть, мы это знаем.
Что съедобно - называем.
Игра «Отгадай овощи»
Воспитатель бросает игроку мяч и произносит первый слог в названии какого-либо овоща. Игрок ловит мяч, произносит всё название овоща и бросает мяч воспитателю. Например:
Ре... (Редис.)
Ка... (Капуста.)
Свё... (Свёкла.)
По... (Помидор.)
Мор... (Морковь.)
Игра «Соберём урожай»
Дети выстраиваются в шеренгу. У первого игрока в руках мяч. Он поворачивается ко второму игроку, громко сообщает: «Я собрал в огороде...» - и передаёт мяч. Так мяч по цепочке передаётся до конца шеренги. Называть нужно какое-либо огородное растение. Названия растений могут повторяться.
Огород у нас хорош!
Где ещё такой найдёшь?!
Что растёт, покажем.
И про всё расскажем.
Вот укроп, а вот петрушка,
Это свёкла и картошка,
Это тыква и горох.
Урожай совсем не плох!
Игра «Поварята»
Воспитатель называет какое-нибудь блюдо или напиток. Дети должны по очереди говорить, что нужно взять для приготовления этого блюда или этого напитка (овощи, фрукты, ягоды). Например: борщ (капуста, свёкла, морковь, помидор, петрушка, укроп); компот (яблоки, груши, сливы, вишни, смородина, крыжовник).
Игра «Приметы осени»
Можно объявить и провести небольшой конкурс: кто даст более точное и более полное описание осени (кто назовёт больше примет).
Послушайте стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова. О каком времени года говорится в этом стихотворении? Обоснуйте свой ответ. Какие приметы осени вы знаете? Перечислите их.
Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь, отважный, поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит
Игра «Деревья, кустарники, травы»
Когда воспитатель произносит название дерева, дети должны поднять руки вверх, когда название кустарника - должны стоять, опустив руки, а когда название травы (травянистого растения, цветочков) - приседают. Воспитатель может сопровождать слова действиями и иногда показывать неправильное действие, чтобы запутать участников игры. Примеры:
Дуб. (Поднимаем руки вверх.)
Подорожник. (Приседаем.)
Ель. (Поднимаем руки вверх.)
Шиповник. (Стоим, опустив руки.)
Берёза. (Поднимаем руки вверх.)
Игра «Что лишнее?»
Воспитатель называет каждый раз по четыре растения (или показывает картинки). Дети должны определить, что лишнее, и объяснить почему.
1. Тополь, дуб, смородина, яблоня. (Смородина. Это кустарник, а остальное - деревья.)
2. Осина, пальма, липа, клён. (Пальма. Она растёт в тёплых краях.)
3. Сирень, берёза, акация, шиповник. (Берёза. Это дерево, а остальное - кустарники.)
4. Смородина, вишня, яблоня, тополь. (Тополь. Это не плодовое и не ягодное растение.)
5. Липа, клён, сосна, берёза. (Сосна. Это хвойное дерево, а остальные - лиственные.)
Игра «Знаем, знаем!»
Воспитатель предлагает детям внимательно послушать рассказ. Условие игры: если дети услышат название дерева, они должны захлопать в ладоши и сказать: «Знаем, знаем!»
Мышонок вспомнил интересный случай, который произошёл с ним весной. Он гулял по лесу и услышал пение какой-то птицы. Сорока сидела на осине. Но сорока же не поёт, а стрекочет. Дятел сидел на сосне. Он стучал клювом по шишке. Ворона прилетела и села на берёзу. Вороны тоже не поют. Чья же в лесу песня? У лесного ручья стоит калина. Мышонок увидел маленького соловья на ветке калины. Так вот кто так красиво поёт! Ягоды калины - красные, красивые. Осенью и зимой их едят птицы. А соловьи улетели зимовать в Африку. Там тепло.
Лесные загадки
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Дерево.)
Летом вырастают,
А осенью опадают. (Листья.)
Зимой и летом
Одним цветом. (Ель, сосна.)
Зелена, а не луг.
Бела, а не снег.
Кудрява, а не человек. (Берёза.)
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Я кормлю свиней и белок.
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб.)
Золотой коробочек,
А внутри - дубочек. (Жёлудь.)
Игра «Назови дерево»
Дети по очереди произносят названия деревьев. Например: ива, тополь, рябина, берёза, дуб, осина, ясень, клён, яблоня, липа и др. Победителем станет тот, кто назовёт дерево последним.
Игра «Листочки»
Разделить детей на три команды. В первой команде водящий играет роль берёзы, во второй - роль липы, в третьей - роль клёна. Команды собирают листочки, вырезанные из цветной бумаги (каждая - свои), и отдают их своему водящему. В конце игры воспитатель определяет, какая команда справилась с заданием быстрее.
Игра «С какого дерева листочек?»
Воспитатель показывает детям листья разных деревьев. Дети должны определить и сказать, с какого дерева листочек. Победителем станет тот, кто даст больше правильных ответов.
Гербарий. До игры или после неё воспитатель объясняет детям, что такое гербарий, и предлагает им набрать во время прогулки красивых листочков, упавших с разных деревьев, а потом засушить их. Это можно сделать, положив листочки между страницами книги. Когда они высохнут, нужно приклеить их в альбом и подписать (указать деревья). Гербарий поможет лучше запомнить названия деревьев и их листья.
Ветер дует, задувает,
Ветер листики срывает.
Листья на ветру кружатся.
Листья на траву ложатся.
Листья падают, летят.
Настоящий листопад!
Скоро мы гулять пойдём
И листочков наберём.
Лесные загадки
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
Не мышь, не птица -
В лесу резвится.
На деревьях живёт
И орешки грызёт. (Белка.)
Зимой беленький,
А летом серенький. (Заяц.)
Иголки лежали, лежали
И под куст убежали. (Ёж.)
Игра «Назови детёныша»
Воспитатель называет животное. Дети должны сказать, как называется детёныш этого животного. Например:
У медведя кто детёныш? - Медвежонок.
У лисы кто детёныш? - Лисёнок.
У волка кто детёныш? - Волчонок.
У ежа кто детёныш? - Ежонок.
У белки кто детёныш? - Бельчонок.
У рыси кто детёныш? - Рысёнок.
У тигра кто детёныш? - Тигрёнок.
У курицы кто детёныш? - Цыплёнок.
У утки кто детёныш? - Утёнок.
У коровы кто детёныш? - Телёнок.
У лошади кто детёныш? - Жеребёнок.
Игра «Отгадай животное»
Дети поочерёдно загадывают животное и рассказывают о нём от первого лица. Например: «Я косолапый, неуклюжий, большой. У меня тёплая шуба, она коричневая. Я люблю есть ягоды и мёд. Зимой я сплю. Просыпаюсь весной». Остальные дети должны догадаться, какое животное представлено, и назвать его. В случае затруднения можно задавать вопросы, которые требуют ответа «да» или «нет».
Загадки про насекомых
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
Он с друзьями под кустом
Смастерил огромный дом.
Тащит ветку он из леса
Больше собственного веса. (Муравей.)
Красная спинка,
Чёрные горошки.
Ты меня найдёшь
На любой дорожке. (Божья коровка.)
Полосатый вредный жук
Сильно портит всё вокруг.
Он картошку любит,
Растения губит. (Колорадский жук.)
Игра «Кто где живёт?»
Воспитатель называет животное. Дети должны сказать, где живёт это животное, какое жилище себе строит, где проводит зиму. Например:
Где зимой спит медведь? - В берлоге.
Где живёт лиса? - В норе.
Где живёт сова? - В дупле.
Где выводит птенцов сорока? - В гнезде.
Где зимой спит барсук? - В норе.
Где живёт муравей? - В муравейнике
Игра «Сойка»
Слушаем стихи и выполняем различные движения.
Сойка по лесу летела,
Во все стороны глядела.
(Машем руками, будто крыльями, поворачиваем голову вправо-влево.)
На траву под дубом села,
(Приседаем.)
Спелых желудей поела.
(Качаем головой, будто клюём.)
Сойка по траве пошла,
(Шагаем на месте.)
Много желудей нашла.
(Разводим руки перед собой.)
Хочется напрятать их -
И больших, и небольших.
(Пальцы правой руки складываем в щепоть и стучим по левой ладони.)
Сойка по траве поскачет,
Ловко жёлуди запрячет.
(Прыгаем на месте.)
Их засунет меж корней,
Под листву и между пней.
(Наклоняемся и опускаем руки к правой ноге, затем клевой ноге.)
И потом из каждой кочки
Быстро вырастут дубочки.
(Приседаем и встаём, поднимаем руки вверх.)
Загадки про птиц
Слушаем загадки и стараемся их отгадать.
Вёрст не считает,
По дорогам не ездит,
А за морями бывает. (Птица.)
Хоть и маленький на вид,
Но он пеньем знаменит. (Соловей.)
На шесте дворец,
Во дворце певец. (Скворец.)
Шило впереди,
Клубок посреди,
Ножницы сзади. (Ласточка.)
По поднебесью серому
Верёвка протянулась. (Журавли.)
Игра «Танец журавлей»
Звучит музыка. (Для этой игры можно включить «Времена года. Ноябрь» П. И. Чайковского.) Дети - журавли. Они исполняют журавлиный танец.
Журавли хотят лететь на юг, они прощаются с родными местами. Им грустно. Значит, каким будет их прощальный танец? (Плавным, печальным.) Давайте подумаем, какими движениями лучше показать, как летают журавли и как они танцуют в воздухе, на земле.
Все наоборот
Дети стоят лицом к взрослому.
Воспитатель ритмично меняет положение рук, а дети выполняют те же движения, только наоборот.
Например, воспитатель поднимает руки, а дети опускают руки; воспитатель отводит руки назад — дети протягивают руки вперед. Предлагаем такие варианты движений (взрослый — дети):
Поднять руки вверх — опустить вдоль туловища;
Руки вытянуть вперед —отвести назад, за спину;
Руки опустить вдоль тела — поднять вверх;
Руки отвести назад — вытянуть вперед;
Правая рука вверху, левая рука внизу — правая рука внизу, левая рука вверху.
Делай наоборот
Дети стоят врассыпную по залу.
Воспитатель показывает упражнение, а дети выполняют его в противоположную сторону.
Например, воспитатель выполняет наклон вправо, а дети — наклон влево; воспитатель делает шаг вперед, а дети — шаг назад и т.д.
Если нравится тебе...
Дети стоят в кругу.
Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения и текст.
Если нравится тебе, то делай так. (Два хлопка в ладоши.)
Если нравится тебе, то и другому покажи,
Если нравится тебе, то делай так. (Два хлопка в ладоши.)
Затем слова повторяются, но с другими движениями: дети хлопают по коленям, прижимая руки к щекам, говорят: «Ай-ай», прикасаются пальцем к носу со словами: «Би-би». Можно придумать и другие забавные движения.
В заключение после каждой строчки дети последовательно повторяют все движения, показанные ранее.
Важно не ошибиться в последовательности и выполнять движения в быстром темпе.
Запрещенное движение
Играющие образуют круг.
Воспитатель заранее условливается с детьми о том, какое движение нельзя совершать, например: приседать, хлопать в ладоши, махать руками.
Затем под музыку педагог показывает различные движения, которые играющие должны повторять за ним. Чем более разнообразны и забавны эти движения, тем интереснее игра.
Неожиданно воспитатель показывает какое-либо запрещенное движение.
Тот из играющих, кто по невнимательности повторит запрещенное движение, должен будет потом сплясать, спеть, прочесть стихотворение (по выбору ребенка).
Можно усложнить игру: договориться о том, что есть два движения, которые нельзя повторять, а вместо них надо делать другие. Например, когда педагог кладет руку на затылок, играющие приседают, скрестив ноги, а когда педагог наклоняется вперед, они два раза хлопают в ладоши.
Колпак мой треугольный
Дети стоят в кругу или врассыпную.
Воспитатель объясняет правила игры. Слова в тексте стихотворения заменяются движениями. А текст такой:
Колпак мой треугольный.
Треугольный мой колпак.
А если не треугольный,
То это не мой колпак.
Сначала заменяем слово «колпак» (показываем место колпака на голове), все остальные слова в тексте произносим; затем — слово «мой» (показываем рукой на грудь), а остальные слова, кроме «колпак» и «мой», произносим; а потом — слово «треугольный» (показываем руками треугольник).
Теперь, произнося текст, заменяем три слова: «колпак», «мой», «треугольный».
Игру можно повторить несколько раз, ускоряя темп.
Лево — право!
Дети сидят на стульях кружком.
В центре — водящий с мячом.
Водящий бросает мяч одному из ребят. Если водящий при этом кричит: «Бери!», то, поймав мяч, ребенок должен назвать имя своего соседа слева. Если же при броске прозвучало: «Отдай!», нужно назвать имя соседа справа.
Тот, кто ошибется, сменяет ведущего.
Людоед
Выбирают водящего-«людоеда».
Людоеду завязывают глаза, и он садится на стул. Остальные игроки становятся в цепочку и, по очереди проходя перед людоедом, касаются его колена.
Людоед пытается поймать за руку игрока. Тот, кого он поймал, становится людоедом.
Найди мяч
Дети становятся в круг вплотную, лицом к центру.
Один ребенок по назначению воспитателя становится в середину круга, это водящий. Играющие держат руки за спиной.
Одному из играющих воспитатель дает в руки мяч.
С этого момента мяч начинают передавать друг другу за спиной. Водящий, стоя внутри круга, старается угадать, у кого мяч. Для этого он может попросить любого ребенка показать ему руки, сказав: «Руки!». По этому требованию играющий мгновенно протягивает обе руки вперед, ладонями вверх.
Тот, у кого оказался мяч, или тот, кто уронил мяч, становится в середину, а на его место встает водящий.
Игра повторяется.
Отдай честь!
Отдать честь правой рукой, а левую руку одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем, сказав при этом: «Во!».
Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.
Рожки да ножки
Средний и безымянный пальцы согнуты, придерживаются сверху большим пальцем, указательный и мизинец вытянуты; рука поднята вверх — это рожки.
Указательный и средний пальцы вытянуты, безымянный и мизинец прижаты к ладони и придерживаются большим пальцем; рука опущена вниз — это ножки.
Одна рука показывает рожки, вторая — ножки. Затем руки одновременно меняются ролями.
Сосед, подними руку
Играющие стоят или сидят (в зависимости от уговора) в кругу.
По жребию выбирают водящего, который встает внутри круга. Он спокойно ходит по кругу, затем останавливается напротив одного из играющих и громко произносит: «Руки!». Тот игрок, к кому обратился водящий, продолжает сидеть (стоять), не меняя положения. А оба его соседа должны поднять вверх одну руку: сосед справа — левую, сосед слева — правую, т. е. ту руку, которая находится ближе к игроку, стоящему (сидящему) между ними. Если кто-то из ребят ошибся — поднял не ту руку или вообще забыл ее поднять, то он меняется с водящим ролями.
Игра продолжается установленное время.
Выигрывает тот ребенок, который ни разу не был водящим.
Игрок считается проигравшим, даже если он только пытался поднять не ту руку.
Водящий должен останавливаться точно напротив игрока, к которому он обращается. В противном случае его команда ребенком не выполняется.
Стоп!
Все играющие становятся на линии, проведенной вдоль одной стороны площадки (зала).
На противоположной стороне кружком (диаметр 2—3 шага) обозначается дом водящего.
Водящий, выбранный по жребию (считалке), стоит спиной к детям и произносит: «Быстро шагай, смотри, не зевай! Стоп!»
На каждое слово водящего все шагают вперед.
Как только водящий произнесет: «Стоп!» — дети останавливаются, а водящий оглядывается и смотрит, кто из ребят не успел замереть на месте и шевельнулся.
Он называет этих детей, и они возвращаются на исходную линию.
Затем водящий снова поворачивается спиной к играющим и произносит: «Быстро шагай, смотри, не зевай! Стоп!» Все останавливаются на том месте, где их застал сигнал «стоп». Вернувшиеся на исходную линию дети двигаются оттуда.
Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из детей не подойдет близко к водящему и не встанет в его дом раньше, чем он скажет: «Стоп!»
Тот, кому это удастся, становится водящим.
Играющие образуют круг.
Выбирают по жребию (считалке) водящего. Он выходит в середину круга и закрывает глаза.
Дети идут по кругу и произносят:
Мы немножко порезвились,
По местам все разместились.
Ты, Алеша (Наташа и пр.), отгадай,
Кто позвал тебя, узнай.
С окончанием слов дети останавливаются.
Воспитатель указывает на кого-либо из играющих. Тот называет водящего по имени.
Водящий, не открывая глаз, должен постараться угадать, кто из ребят его позвал.
Если водящий отгадывает, он открывает глаза и меняется местами с названным им ребенком. Если водящий ошибся, он снова закрывает глаза.
Игра повторяется. Дети идут по кругу в другую сторону.
Флюгер
Воспитатель называет стороны света и для каждой из них определяет действие: север — руки на пояс; юг — руки на голову; восток — руки вверх; запад — руки вниз.
Взрослый называет часть света, дети показывают соответствующее движение.
В конце игры отмечаются дети, не допустившие ошибок.
Четыре стихии
Дети стоят в шеренге или врассыпную.
Воспитатель объясняет правила игры: на слово «земля» играющие опускают руки вниз, на слово «вода» — вытягивают руки вперед, на слово «воздух» — поднимают руки вверх, на слово «огонь» — производят вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.
Взрослый произносит слова вразнобой, дети выполняют соответствующие движения.
Тот, кто ошибается, считается проигравшим.
Загрузка...
