Аттестационный материал по немецкому языку. Промежуточная аттестация по немецкому языку

Контрольная работа по немецкому языку
Часть 1.
№1.Переведи слова
1. stehen 7.Просто
2. Tee 8.Фабрика
3. Wand 9.Благодарность
4. zwischen 10.Ратуша
5.auswendig11.Весёлый
6.duschen 12.Озеро
№2 Разберите предложения
1.Ich bin nach Basel gefahren.
2.Wann ist Felix nach Spanien geflogen ?
3.Ron hat in der Schweiz Ferien gemacht.
№3.Заполни текст с пропусками
Das Essen
trinkt, gericht, isst, ist, mag, am, meisten, trinken, zu, t, t, e, en, gesund
Wir essen, um ...............(1) leben. Einige Menschen essen aber viel und ungesund. Sie essen zu viel Süßes: Torten, Kuchen, Eis, Marmelade, Schokolade und ......................(2) Cola oder Limo. Pizza macht auch dick. Andere essen Obst, Gemüse, Jogurt und trinken grünen Tee oder Milch. Das ist ............................(3)
Die ....................(4) Menschen essen Fleisch und Fisch. Wir auch. Unsere Nationalspeise .............(5) Pelmeni. Einige Menschen essen kein Fleisch. Sie essen vegetarisch.
Ich esse gern Fisch mit Beilage und Salat. Mir schmeck____(6) auch Pizza.
Ich ............(7) Pilze nicht. Ich trink____(8) gern Saft. Mein Lieblings________________(9) ist Bratfleisch mit Kartoffeln.
In Russland essen die Menschen drei Mal ............ (10)Tag: sie frühstücken, essen zu Mittag und zu Abend. Manchmal ..............(11) man noch etwas zwischendurch- Obst, Kekse und ..................... (12) Saft oder Mineralwasser.
Das Frühstück und das Abendbrot koch_____(13) meine Mutter. Ich kann auch Eier koch____(14).
№4. Вычеркни лишнее слово.
1. Ich lege das Buch in der die Schultasche.
2. An der die Wand hängt schon ein Kalender.
3. Ich habe noch leider keinen einen Computer.
4. Wann bist du heute in nach Hause gekommen?
5. Schreibt ihr diesen Text ab!
6. Er versteht kein Wort Deutsch nicht.
7. Die Schüler lernen lernt neue Vokabeln.
8. Ich verstehe dich dir nicht, sprich lauter und deutlicher!
Часть 2
№5. Составь предложения из следующих слов.
1.Der Junge, für, umziehen, den Maskenball, sich.
2.hat, geärgert, die Note, Der Schüler, über, sich, schlechte.
3.dich, du, Worauf, so, gefreut, hast?
Часть 3
№6. Прочитайте текст, выполните задания к нему. Каждый правильный ответ оценивается в 0, 5 балла. Количество баллов - 10.
Thomas steht um sieben Uhr auf, zieht sich an und geht in die Küche. Aber wo istMutti? Mutter liegt im Bett. „Ich glaube, ich bin krank, Thomas", sagt sie. „Du musst dir heute dein Frühstück leider selbst machen. Ruf doch bitte Doktor Müller an!" Der Arzt kommt und sagt, dass die Mutter ein paar Tage im Bett bleiben muss. Thomas holt Medizin. Auch eine Zeitung hat er mitgebracht, damit es der Mutter nicht langweilig wird so alleine zu Hause, denn er muss jetzt schnell zur Schule. Es ist schon Viertel vor neun und der Unterricht hat um acht Uhr angefangen. Sein Klassenlehrer fragt ihn, warum er zu spät zum Unterricht kommt. Thomas erklärt ihm, dass seine Mutter krank ist und er für sie Medizin geholt hat. Der Lehrer fragt ihn, ob er vielleicht früher nach Hause gehen möchte. Das möchte Thomas sehr gern, denn er hat heute noch viel Arbeit.
Zuerst geht er in den Supermarkt einkaufen. Er bringt die Sachen nach Hause und kocht ein Essen: Würstchen mit Kartoffelsalat. Seine Mutter isst leider nur ein bisschen, weil kranke Menschen oft wenig Appetit haben. Er wäscht auch das Geschirr ab, gießt die Blumen und setzt sich dann zu seiner Mutter ans Bett. „Lies mir doch etwas aus der Zeitung vor!", sagt Mutter zu Thomas. Thomas liest vor, aber schon nach zehn Minuten ist die Mutter eingeschlafen. „Schlaf ist die beste Medizin", denkt Thomas und geht leise aus dem Zimmer.Соответствуют ли предложения, данные ниже тексту?.1. Thomas steht um Viertel nach sieben auf. 2. Seine Mutter ist krank. 3. Doktor Müller macht das Frühstück für Thomas. 4. Thomas holt nur Medizin für seine Mutter.
5. Thomas kommt zu spät zur Schule.
6. Thomas darf früher nach Hause gehen.
7. Zuerst kocht er Essen und dann geht er einkaufen.
8. Seine Mutter isst sehr viel.
9. Thomas liest der Mutter aus der Zeitung vor.
10. Dann ist er eingeschlafen.

«Селезянская средняя общеобразовательная школа»

456564, Еткульский район с. Селезян ул. Мира д.38, тел/, E-mail: *****@***ru

МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА

2015 – 2016 учебный год

Селезян, 2015г.

КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

1. Назначение работы

Согласно статьи 58 Федерального закона от 01.01.2001 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", освоение , в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета сопровождается обучающихся.

Данная аттестационная работа предназначена для учащихся , изучающих учебный предмет «Немецкий язык».

На проведение работы отводится 40 мин. (раздел «Аудирование» - 10 минут, раздел «Чтение» - 10 минут; раздел «Лексика и грамматика» - 20 минут).

Цель работы: оценить уровень усвоения курса немецкого языка за 7 класс.

2. Документы, определяющие содержание работы

1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по немецкому языку (приложение к Приказу Минобразования России «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»).

2) Федеральный компонент общего образования. Немецкий язык. Основное общее образование (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Характеристика структуры и содержания работы.

Аттестационная работа по немецкому языку состоит из 3 разделов, включающих 6 заданий.

Раздел 1 (Аудирование) включает задание на установление соответствия между тематическими рубриками A – F и текстами 1 – 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя.

Раздел 2 (Чтение) включает 1 задание – нужно ответить на вопросы после прочтения текста.

Раздел 3 (Грамматика и лексика) включает в себя 2 задания. В первом задании нужно подставить вместо пропусков слова, напечатанные после текста заглавными буквами так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста.

При выполнении заданий, всегда нужно указывать наиболее вероятный, с вашей точки зрения, ответ.

По окончании выполнения заданий каждого раздела не забывайте ещё раз проверить свои ответы.

знание немецких слов и речевых образцов, изученных в 7 классе; грамматический материал:

модальных глаголов

4.Критерии оценивания результатов выполнения работы.

По результатам выставляется три оценки: оценка «2», «3», «4» или «5» и рейтинг-сумма баллов за верно выполненные задания первой, второй и третьей частей.

За каждое верно выполненное задание первой части «Аудирование» начисляется 1 балл, итого 5 баллов.

Во второй части «Чтение» - 5 баллов (за каждый правильный ответ 1 балл).

В третьей части «Грамматика и лексика» - 2 задания, каждое из которых из 6 предложений. Учитывая сложность данных заданий, за каждый правильный ответ начисляется 2 балла – итого 24 балла. За неверный ответ - 0 б.

Вся комплексная работа оценивается в 34 балла.

Оценочная таблица №1

Оценочная таблица №3

5. Использованные материалы

поурочное планирование

Промежуточная аттестация по немецкому языку 7 класс

Комплексная работа

Раздел 1. Аудирование.

Прослушайте тексты и установите соответствие между тематическими рубриками A – F и текстами 1 – 5. Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту, при этом одна из них лишняя.

Umweltschutz D. Bьcherwelt Sport E. Landeskunde Verkehr F. Musik

Die Wiener Philharmoniker in ihrem berьhmten Saal. Eine Gruppe aus Profis der Wiener Staatsoper, ohne festen Chef und selbst organisiert. Niemand macht ihnen Vorschriften. Sie verwalten selbst ihre Kasse, verkaufen Eintrittskarten, nehmen neue Mitglieder auf. Der Цsterreichische Rundfunk hat das Neujahrskonzert zuletzt an 65 Millionen Fernsehzuschauer in mehr als 40 Lдnder gesendet.
Die Schweizer Luftfahrt kommt nach dem Zusammenbruch der Swissair aus ihrer tiefen Krise nicht heraus. Die geplante Grьndung einer neuen nationalen Fluggesel - schaft kann kaum die Situation retten. Mindestens 10.000 Arbeitsplдtze gehen verloren. Weitere ungelцste Probleme sind die Flugplanung, die Grцsse des Perso-nalbestandes und des Flugzeugparks.
Die wichtigste Ursache fьr das Waldsterben ist die Luftverschmutzung. Autos, Kraftwerke, Fabriken und die Heizungen der Wohnhдuser verursachen Abgase. Diese enthalten viele Tonnen Schadstoffe, sie verbinden sich mit dem Wasser in der Luft. Daher entsteht der so genannte saure Regen, der den Bдumen nicht das Leben, sondern Krankheiten bringt.
Dieser Sportler ist ein Star: Mдdchen umschwдrmen ihn. Oft haben sie in der Kдlte stundenlang gewartet. Der 23 – jдhrige Skispringer Martin Schmidt wurde durch seine sportlichen Erfolge berьhmt: Er war 1999 Doppelweltmeister und 2001 Welt - meister im Skifliegen. Doch was hat ihn zum Teeniestar gemacht? Vielleicht das Poster in der Jugendzeitschrift “Bravo”, auf dem er so nett lдchelt.
Die Landeshauptstadt von Sachsen ist Dresden. Weitere wichtige Stдdte sind Leipzig, Chemnitz, Zwickau und Bautzen. Das Land verfьgt mit dem Erzgebirge, dem Vogtland und dem Elbtal ьber Landschaften von romantischer Schцnheit. Sachsens Geschichte ist von Bildung und Kultur geprдgt. Die 1409 in Leipzig gegrьndete Universitдt ist eine der дltesten in Deutschland.

Раздел 1. Чтение.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы, выбрав один из 4 предложенных вариантов ответа.

Alan Marschall erzдhlt ьber seine Kindheit.

Alan Marschall ist ein berьhmter australischer Schriftsteller. Als Kind wurde er schwer krank. Nach dieser Krankheit konnte er nur auf Krьcken gehen. Aber er besuchte die Schule und war ein guter Schьler. Er war auch ein guter Freund. Die Schьler liebten ihn und halfen ihm gern. Aber Alan wollte so wie die anderen Kinder sein. Er wollte alles selbst machen, er wollte spielen und laufen wie seine Freunde. Er wollte wie sie ьber Pfьtzen springen. Und kцnnt ihr glauben? Er lernte ьber Pfьtzen springen! Er ьbte viele Tage, Monate und lernte es. Er wollte reiten, und er lernte reiten. Er wollte schwimmen, und er lernte schwimmen. Er lernte spдter sogar Auto fahren und machte viele Reisen. Er besuchte viele Lдnder, bewunderte ihre Natur, lernte neue Menschen kennen. Aber am meisten liebte er seine Heimat, ihre Natur, ihre Menschen. Und in seinen Bьchern beschrieb er sie. Ein Buch nannte er “Ich kann ьber Pfьtzen springen”. In diesem Buch erzдhlte er ьber seine Kindheit.

Wer war Alan Marschall? Ein Musiker Ein Schriftsteller Ein Dichter Ein Wissenschaftler Nach seiner Krankheit konnte er … sehr schnell laufen. ьberhaupt nicht gehen. nur auf Krьcken gehen. auch hoch springen. Was wollte er selbst machen? Er wollte ьber Pfьtzen springen. Er wollte Klavier spielen. Er wollte viele schlafen. Er wollte sehr gut essen. Wie nannte er sein Buch? “ Ich und meine Krankheit” “ Meine Kindheit” “Ich kann wieder gehen” “Ich kann ьber Pfьtzen springen” Wie war Alan Marschall? stark, zielbewusst und mutig schwach und bцse faul und mьde geschickt und traurig

Раздел 2. Грамматика и лексика.

1. Прочитайте текст. Подставьте вместо пропусков слова, напечатанные после текста заглавными буквами так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста.

Wir wissen, dass unser Planet _______________ ist. Weisst du, dass die Luft __________________ ist. Ich habe gelesen, dass wir viele Tiere und Pflanzen ____________ mьssen. Wir wissen, dass wir nicht nur Wildtiere, sondern auch Vцgel im Winter

Mьssen.

Wir wissen, dass schmutziges Papier und anderer _________________ nicht herumliegen dьrfen. Ich habe erfahren, dass der Naturschutz eine _______________ ist.

IN GEFAHR, EDLE SACHE, VERSCHMUTZT, SCHЬTZEN, FЬTTERN, MЬLL.

2. Прочитайте приведённые предложения. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные справа заглавными буквами так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложений. Запишите полученные предложения.

Wie ____________ man Dresden? NENNEN Man ___________hier bis 16 Uhr. ARBEITEN Wir __________mit dem Taxi fahren. WOLLEN Ich __________zu meinen Eltern fahren. SOLLEN Wann wird er uns ___________? BESUCHEN Das Mдdchen __________vor dem Spiegel. SICH KДMMEN

Промежуточная аттестация по немецкому языку для 6 класса

Задание 1. Чтение

Прочитайте тексты и установите соответствия между тематическими рубриками A – F и текстами 1 - 5 . Каждая тематическая рубрика соответствует только одному тексту. При этом одна из них лишняя.

A. Mein Lieblingswochentag.

B. Das Schuljahr in Indien.

C. Die beste Reisezeit.

D. In der Deutschstunde.

E. Mein Freund.

F. Ferienzeit.

1. Bald kommt der Sommer. Es beginnt die schöne Ferienzeit. Die Kinder fahren ins Ferienlager, ins Dorf, machen kleine und große Wanderungen. Wer gern Pilze sucht, geht in den Wald. Die Kinder baden gern im Fluss. Durch Wälder und Wiesen gehen fröhliche Kinder mit Rucksäcken. Der Sommer ist die schönste Zeit.

2. Die Lehrerin kommt in die Klasse und sagt: „Wir schreiben jetzt ein Diktat. Nehmt eure Hefte und schreibt: eins, zwei, vier, fünf, neun, zwölf, dreizehn, dreißig. Na, wer übersetzt die Wörter „dreizehn“ und „dreißig?

3. In Indien beginnt das Schuljahr im Juni. Die Schüler ziehen vor der Schultür die Schuhe aus. Der Lehrer liest den Kindern eine alte Volkslegende vor. Dann lernen alle den Buchstaben A und singen das Lied vom A. Die Eltern legen dem Lehrer eine Blumengirlande um den Hals.

4. Frankfurts Klima ist mild. Besonders schön sind der spätere Frühling und der frühe Herbst. Der Mai und der September sind die besten Reisemonate.

5. Aus allen Wochentagen habe ich Sonntag besonders gern. Meine Eltern arbeiten am Sonntag nicht und wir gehen alle zusammen spazieren.

Задание 2. Прочитайте текст. Для каждого задания 6-14 выберите правильный вариант А, B , C или D .

Die Söhne

Drei Frauen kommen aus der Stadt zurück. Mit ihnen geht ein alter Mann zusammen. Die Frauen sprechen über ihre Söhne. Die erste Frau sagt: „Mein Sohn singt sehr schön. Kein Junge im Dorf singt so schön wie er!“ Die zweite Frau sagt: „Und mein Sohn tanzt sehr gut. Kein Junge im Dorf tanzt so schön wie er!“ Und die dritte Frau hört, aber sagt nichts, sie schweigt.

Die Frauen fragen Sie: „Warum erzählst du nichts über deinen Sohn?“ Da antwortet die Frau: „Mein Sohn ist kein Wunderkind. Er singt nicht schön, er tanzt nicht. Was soll ich von ihm erzählen?“

Bald kommen sie in ihr Dorf. Auf der Straße sehen sie drei Jungen. Der erste Junge singt ein Lied, der zweite tanzt und der dritte kommt zu seiner Mutter, nimmt ihr den schweren Korb und trägt ihn nach Hause. Die Frauen sagen dem alten Mann: „Siehst du, Großvater, das sind unsere Söhne.“ „Söhne?“ – antwortet der Mann – „Ich sehe hier nur einen Sohn.“

6. Aus der Stadt kommen ...... Frauen zurück.

A) zwei; B) drei; C) vier; D) sechs

7. Mit ihnen geht ........... zusammen.

A) eine alte Frau; B) ein alter Mann;

C) ein kleiner Junge; D) ein kleines Mädchen

8. Die Frauen sprechen über .......... .

A) ihre Töchter; B) ihre Männer;

C) ihre Eltern; D) ihre Söhne

9. Der Sohn der ersten Frau ......... schön.

A) lernt; B) tanzt; C) singt; D) malt

10. Der Sohn der zweiten Frau ........ schön.

A) tanzt; B) singt; C) malt; D) lernt

11. Die dritte Frau ..... .

A) lobt ihren Sohn; B) tadelt ihren Sohn;

C) schweigt; D) hört nichts

12. Der Großvater hat nur ...... gesehen.

A) zwei Söhne; B) drei Söhne;

C) einen Sohn; D) vier Söhne

13. Der Sohn der ..... Frau hat den Korb der Mutter genommen und ihn schnell nach Hause getragen.

A)ersten; B)zweiten; C) dritten; D) vierten

14. Der beste Sohn ist der Sohn der ..... Frau.

A) zweiten; B) dritten; C) ersten; D) fünften

II . Грамматика и лексика.

Задание 3. Прочитай текст и заполни пропуски (15- 21) словами, приведенными ниже, выбирая только один правильный вариант (A , B , C или D ).

Mein Tagesablauf

Ich 0 heiße Robert und (15)______ 12 Jahre alt. Ich gehe in die 6.Klasse. Gewöhnlich stehe ich um acht Uhr (16)_____ Dann wasche ich (17)______ und putze die Zähne. Ich frühstücke und gehe in die Schule. : (18)______ Schule liegt weit (19)_____ der Schule und ich fahre mit dem Buss. Nach der Schule mache ich zuerst meine Hausaufgaben. (20) ______19 Uhr esse ich zu Abend. Am Abend lese ich Bücher oder sehe fern. Um 22 Uhr (21)________ ich leider ins Bett gehen.

		B) heiße

Задание 4

Ты уже многое узнал о Германии. Выбери один правильный вариант ответа(22-25).

22. Wer ist der Autor des Märchens „die goldene Gans“`?

A. Brüder Grimm

B. E.T.F. Hoffmann

23. Woher kommt Nussknacker?

A. aus Sonnenberg

B. aus Nürnberg

24. Was ist Symbol von Weinachten?

A. ein Osterhase

C. ein Tannenbaum

25. Was feiern die Deutschen im Frühling?

Задание 5

В беседе двух подростков вместо пропусков подбери один правильный вариант пропущенных реплик (26-29) .

26. Wie ist dein Lieblingsfach? -

27. ……..? –In die Schule.

Wo bist du jetzt?

Wohin gehst du ?

28 . Was isst du gern? -

29. …? - Es ist punkt 7.

Wie spät ist es?
Um wie viel Uhr?

Бланк для ответов


Задание 1.




Задание 2.








Задание 3.






Задание 4.



Задание 5.

Бланк для ответов

ФИ_________________________________

Класс __________________________________

Школа _________________________________


Задание 1.




Задание 2.








Задание 3.






Задание 4.



Задание 5.


Задание 1.




Задание 2.








Задание 3.






Задание 4.



Задание 5.

Аттестационный материал по немецкому языку для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса составлен на основе Примерной образовательной программы по иностранным языкам, авторской программы И.Л. Бим, Л.В. Рыжовой «Немецкий язык. Предметная линия учебников И.Л. Бим. 5-9 классы».

Цель: проверка уровня сформированности коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной компетенций; происходит проверка сформированности лексических и грамматических навыков говорения, а также чтения с детальным пониманием прочитанного.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Материалы для аттестатиционных испытаний

для проведения промежуточной аттестации

по немецкому языку

в 7-х классах

за 2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Время, отводимое на выполнение работы, составляет 45 минут.

В работу включены задания на выбор одного правильного ответа из предложенных. За каждый правильный вариант ответа учащийся получает 1 балл.

Максимальный балл за работу – 26 баллов.

В качестве критериев выставления отметки предлагаем использовать гибкую систему оценивания, при которой ученик имеет право на ошибку:

23-26 баллов – оценка «5»;

17-22 - оценка «4»;

13-16 - оценка «3»;

0-12 баллов - оценка «2».

Аттестационный материал

I. Прочитайте внимательно текст и выполните задания.

Christa und Rolf sind Geschwister und wohnen in einer Groβstadt. Sie fahren nie mit dem Bus oder mit U-Bahn zur Schule, die Kinder gehen immer zu Fuβ. Der Weg ist nicht weit. Es geht immer geradeaus, immer durch die Hauptstraβe, sie heiβt Mozartstraβe, etwa 10 Minuten, dann kommt eine Kreuzung. Der Straβenverkehr ist hier sehr stark. Gut, dass die Ampel den Verkehr regelt. Christa muβ warten und sie ging leise:

Rot, rot, rot, da bleibst du stehen!

Grün, grün, grün, da darfst du gehen!

Ja, die Ampel regelt den Verkehr!

Liebe Kinder, was wollt ihr noch mehr.

Rolf findet das Lied dumm, er sagt: „Christa, du gehst mir auf die Nerven! Jeden Morgen singst du diesen Quatsch! (ерунду).“ Christa antwortet: “Du brauchst ja nicht zu hören und nicht mit mir zusammen zu gehen. Ich gehe lieber allein.“ „Dumme Gans!“ – Rolf wird böse und läuft über die Straβe. Aber die Ampel ist noch rot! Der Junge sieht nach links nicht und nach rechts auch nicht. Christa hat Angst. Sie ruft: „Rolf! Vorsicht! Bist du aber dumm! Du läufst wie Hühner blindlings (без оглядки) über die Straβe!” Zum Glück ist Rolf auf der anderen Seite der Kreuzung.

Отметьте, соответствуют ли (richtig) предложения прочитанному тексту или нет (falsch).

	richtig	falsch
Rolf geht über die Straβe immer beim Grün.
Der Straβenverkehr in ihrem Dorf ist sehr stark.
An der Kreuzung hängt eine Ampel.
Christa und Rolf fliegen in die Schule immer mit dem Flugzeug.
Die Schwester von Rolf wartet immer auf das grüne Licht der Ampel.
Die Geschwister laufen wie Hühner blindlings über die Kreuzung.

II. Выберите правильный вариант ответа.

7. Die Stadt Hamburg liegt … der Bundesrepublik.

a) auf dem Norden b) im Norden c) am Norden

8. In den Sommerferien fahren viele Menschen gern …. an die See oder ins Gebirge.

a) an dem Süden b) in dem Süden c) nach dem Süden

9. „Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zum Alexanderplatz?“ – „Sie … in den Bus Linie 5 einsteigen und 2 Stationen fahren.“

a) muβ b) müsst c) müssen

10. … du in den Ferien aufs Land fahren oder hier in der Stadt bleiben?

a) wirst b) werde c) werdet

11. Mein Bruder sagt: „ …., denn ich will gut lernen.“

a) Ich wird immer fleiβig sein. b) Ich werde immer fleiβig bin. c) Ich werde immer fleiβig sein.

12. In unserer Stadt fahren die Busse schlecht, man … an der Haltestelle immer lange warten.

a) müsst b) muβ c) darf

13. Am Alexanderplatz in Berlin haben wir einen Fuβgänger gefragt, wo man hier eine Tasse Kaffee trinken …. .

a) kann b) kannt c) könnt

14. Wir fliegen bis Hannover mit dem Flugzeug, weil …

a) das Flugzeug ist schneller als der Zug. b) ist das Flugzeug schneller als der Zug.

c) das Flugzeug schneller als der Zug ist.

15. …, kann er mit ihm im Park spazieren.

a) Da Otto seinen Hund Rex schon hat gefüttert, b) Da hat Otto seinen Hund Rex schon gefüttert,

c) Da Otto seinen Hund Rex schon gefüttert hat,

16. Hast du Petersburg noch nicht gesehen? Oh, ich rate dir, … dieser Stadt zu besichtigen.

a) die Denkmäler b) die Luftverschmutzung c) das Krankenhaus

17. Viele Deutschen reisen gern, … fährt nach Österreich, an die Ostsee oder ans Schwarze Meer.

a) Mann b) man c) Kinder

18. „Otto, sprich bitte lauter, man …. dich nicht!“

a) höre b) hört c) hören

19. Österreich ist reich an Sehenswürdigkeiten, … kommen in dieses Land jedes Jahr viele Touristen.

a) denn b) oder c) deshalb

20. Die Tage werden kürzer und die Nächte – länger, … der Herbst ist schon da.

a) darum b) deshalb c) denn

21. Wir interessieren uns, … unsere deutsche Freundin mit dem Zug oder mit dem Flugzeug kommt.

a) dass b) ob c) weil

22. Ich habe erfahren, … das Auto mehr als 100 Jahre alt ist.

a) ob b) da c) dass

23. Seen und Flüsse sind mit … verschmutzt.

a) Pferden b) Bergen c) Müll

24. Im Dorf … die Kinder Pferde, Schweine und Kühe.

a) gehören b) füttern c) säen

25. Zu einer malerischen Gegend gehören …

a) Museen, Theater und Kirchen b) Berge, Seen und Flüsse c) Mähdrescher und Sämaschine

26. … ist sehr gefährlich, für Pflanzen, Flüsse und Seen, auch für die Tiere.

a) das Vieh b) Haltestelle c) sauer Regen

Варианты решений

- (этим. см. предыд. сл.). Отзыв о ком или о чем либо, заключающий в себе изложение фактов и оценку их, напр., отзыв о способности и благонадежности чиновника. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910.… … Словарь иностранных слов русского языка

Аттестация - (от лат. attestatio свидетельство; англ. certification, promotion, reference) 1) определение квалификации, соответствия какой либо должности работника, специалиста (должностная А.) или уровня знаний учащегося (см., напр … Энциклопедия права

аттестация - и, ж. attestation, лат. attestatio. 1. Свидетельство, заключение, отзыв. Сл. 18. Сидр двух сортей также под нумером и под печатью, и под адресом, приложенном при сем, и аттестация. 1711. АК 4 393. По окончании балотирования.. велеть Секретарю,… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

аттестация - переаттестация, отзыв, оценка Словарь русских синонимов. аттестация см. отзыв Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов

АТТЕСТАЦИЯ - (Character certificate) определение в письменной форме политических, служебных и личных качеств военнослужащих в целях выявления наиболее достойных и воздействия на отстающих. Самойлов К. И. Морской словарь. М. Л.: Государственное Военно морское… … Морской словарь

Аттестация - в аудите проверка квалификации физических лиц, изъявивших желание заниматься аудиторской деятельностью, с выдачей кандидатам, успешно сдавшим необходимые квалификационные экзамены, квалификационного аттестата аудитора установленного образца. По… … Финансовый словарь

Аттестация - (от франц. attestation < лат. attestātio свидетельство, подтверждение) определение квалификации, уровня знаний и умений кого л., а также соответствия требованиям (продукция, технические устройства, рабочие места); отзыв, характеристика.… … Российская энциклопедия по охране труда

аттестация - Определение квалификации работника или уровня знаний учащегося, качества продукции и рабочих мест, уровня деятельности учреждения (организации и др.). [ОАО РАО "ЕЭС России" СТО 17330282.27.010.001 2008] аттестация Испытание полной… … Справочник технического переводчика

Аттестация - – определение квалификации работника или уровня знаний учащегося, качества продукции и рабочих мест, уровня деятельности учреждения (организации и др.). [ОАО РАО “ЕЭС России” СТО 17330282.27.010.001 2008] Аттестация –… … Энциклопедия терминов, определений и пояснений строительных материалов

АТТЕСТАЦИЯ - (от лат. attestatio свидетельство) определение квалификации работника, качества продукции, рабочих мест, уровня знаний учащихся; отзыв, характеристика … Юридический словарь

Аттестация - от лат. attestatio свидетельство А. Проверка на соответствие уровня знаний и квалификации, профессиональных навыков работника установленным критериям. Б. Отзыв о квалификации, профессионализме, знаниях, деловых и других качествах физического лица … Словарь бизнес-терминов

Книги

Аттестация педагогов в опросах и ответах , Лободина Н. (сост.). Аттестация является одним из важнейших механизмов и рычагов повышения уровня квалификации и профессионального роста педагогических работников в условиях реализации требований ФГОС и… Купить за 107 руб
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