Тема вселенная. Бесконечна ли наша Вселенная? Жизнь и разум

«Строение организмов 5 класс» - Покровные и проводящие. ТКАНЬ – группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям. К одноклеточным организмам относятся бактерии, грибы, простейшие организмы. Человека. Урок природоведения. Одноклеточные организмы. Многообразие живых организмов. Растения. Многоклеточные организмы. Соединительные. Эпителиальные. Т к а н и. К многоклеточным организмам относятся растения, животные, грибы. 5 класс. Строение организмов. У одноклеточных организмов тело состоит из одной клетки.

«Обитатели материков» - Секвойя - дерево уникальное. Африка уникальная своей сказочной богатой природой. Австралия - единственная в мире страна, занимающая территорию всего материка. Южная Америка. Жизнь на разных материках. Баобаб – одно из самых знаменитых растений Африки. В стволе толщиной до 10 м баобаб запасает воду (до 120 тонн). Растительный и животный мир Тропической и Южной Африки чрезвычайно богат и разнообразен.

«Размножение живых организмов» - Половые клетки (гаметы). Из двух клеток, мужской и женской, образуется одна клетка – зигота (от греч. Развитие нового организма из зиготы. Живые организмы производят новые поколения себе подобных организмов. Родители. Новый организм появляется через определённое время после образования зиготы: Котляревской. Схема полового размножения. Zegotos – «соединённый вместе»). Потомки. Мужская гамета Женская гамета Зигота Новый организм.

«Разнообразие веществ природоведение» - Могут ли быть неорганические вещества простыми и сложными? Приведите примеры. Что нового вы узнали сегодня на уроке? Все вещества делят на простые и сложные. Заполнить таблицы: Рефлексия. Молекулы неорганических веществ в основном состоят из небольшого количества атомов. Разнообразие веществ. Из предыдущих уроков природоведения вспомните тела живой и неживой природы. Органические вещества: белки, жиры и углеводы. Какие из данных веществ относятся к простым, а какое к сложным? Что было для вас интересным?

«Вселенная 5 класс природоведение» - Вселенная. Внимание, внимание! Скорость Нашей Галактики – 1 млн 500 тыс. км в час. Спиральная галактика 4414. Цель урока: Ключ: 1-в, 2-б, 3-б, 4-в, 5-в, 6-б, 7-в, 8-а, 9-в, 10-в, 11-а, 12-а, 13-в, 14-в, 15-б. Млечный Путь. Созвездия.

«Грибы 5 класс» - Грибы-живые организмы. Грибы – живые организмы! Строение шляпочного гриба. Разнообразие грибов. Г р и б ы я д о в и т ы е. С ъ е д о б н ы е г р и б ы. Урок для 5 класса Ходолева Ю.В. Учитель природоведения школы №186. Основные свойства: -дыхание - питание - рост - размножение -старение. О г л а в л е н и е.

«Космическая жизнь» - Белка и стрелка. Юрий алексеевич гагарин. Солнечная система. ПЕРВАЯ ЖЕНЩИНА КОСМОНАВТ Валентина Терешкова. Первый человек на Луне. Космодром Байконур. Работу выполнила Ученица 2 класса «А» ГБОУ гимназии №1597 Акишина Виктория. Наша Вселенная. Космический корабль «ВОСТОК». Первые советские космонавты.

«Космические исследования» - Космическое образование. Подготовка программы Международного Геофизического Года МГГ’1957. Для изучения и прогнозирования "космической погоды" необходимы постоянные глобальные наблюдения. Время активного существования не менее 2-х лет. В результате обычного пробоя в сильном электрическом поле происходит убегание рождающихся высокоэнергичных электронов.

«Игра про космос» - 500. «Восток – 7». В каком году состоялся первый полет человека в космос? 1200. 400. Жучка. Игра окончена Ваш балл: 0. «Восход». Кто был первым человеком, совершившим полет в космос? 100. Игра окончена Ваш балл: 800. Гуси. «Дети Галактики». 600. Ю.Гагарин.

«Покорение космоса» - Покорение космоса. 12 апреля 1961 года космический корабль «Восток» поднялся на высоту 327 км. В месте приземления Юрия Гагарина установлен памятник. Космонавт №2. Первый полет в космос. Гимназия 42. Летать как птицы! Первым вышел в открытый космос Алексей Леонов. Первые авиаконструкторы. Вторым в космос полетел наш земляк Герман Титов.

«Проблема освоения космоса» - Космический мусор опасен не только для космонавтов и космической техники, но и для землян. Причем различают наблюдаемый и ненаблюдаемый космический мусор, количество которого неизвестно. Проблемы мирового освоения космоса. Поэтому освоение космоса стало одной из важнейших международных, глобальных проблем.

«История космоса» - Перед нами стояла трудная задача объять необъятное. С.П.Королев. При поперечнике в 580 мм масса первого спутника составляла 83,6 кг. Поэтому в своей творческой работе мы ограничились исследованием развития космонавтики в России. В 1947 окончил Мариинско-Посадский лесотехнический техникум. Циолковский разработал теорию реактивного движения основу современной ракетно–космической техники.

Всего в теме 38 презентаций

Вселенная

Вселенная. Небесные тела: - звезды; - планеты; - спутники планет; - астероиды; - кометы. Представления о строении Вселенной. Птолемей. Аристотель. Коперник. Солнечная система. Состав Солнечной системы. Планеты Звезды Астероиды Кометы Метеоры и метеориты Солнце – центр Солнечной системы. Планеты. Земной группы Меркурий Венера Земля Марс. Планеты -гиганты Юпитер Сатурн Уран Нептун. самая маленькая - Плутон. Юпитер. Сатурн. Нептун. Уран. Комета. Созвездия. Задания: Что такое Вселенная? Что представляет собой Солнечная система? На какие две группы делятся планеты? Чем отличается метеор от метеорита? - Вселенная.ppt

Вселенная космос

Космос. Вселенная - совокупность всего, что существует физически. Звездное небо – небольшая часть безграничного космоса. А что там дальше? Где-то ли еще есть существа, похожие на нас? Чего ожидать от космоса – добра или зла? Что же такое космос? Первые космические снимки были сделаны в 1961 г. Германом Титовим. Одновременно началось визуальное наблюдение земной поверхности экипажами космических кораблей. Видно весь Днепр – от истока к устью. - Вселенная космос.ppt

Звёздная Вселенная

Вселенная. Космос. Древние люди. Прошли века. Звезды. Солнце. Разные звезды. Планеты. Солнечная система. Меркурий. Венера. Земля. Луна. Марс. Юпитер. Сатурн. Уран. Нептун. Плутон. Астрономическая считалка. Астероиды. Проверь себя. - Звёздная Вселенная.pptx

Строение Вселенной

Строение Вселенной. Структурно-масштабная «лестница». Лестница. Структурно-временная «шкала». «Ячеистая» структура Метагалактики. «Плоская» структура Метагалактики. Сверхскопления Галактик. Обсерватория. Самая большая структура во Вселенной. Строение. Группы Галактик. Местная группа галактик. Галактики. Млечный путь. Звездные скопления. Планетные системы. Системы. Окрестности. Солнечная система. Система. Немезида. Облако Оорта. Пояс астероидов. Крупнейшие астероиды. Пояс астероидов «Внутренний». Астероиды. «Гравитационная» карта в условных цветах. Кратер. Снег. Сыпучие пески. - Строение Вселенной.ppt

Модели Вселенной

Модели Вселенной. Анаксимандр. Вопросы. Строение Вселенной. Пифагор Самосский. Система мира пифагорейца Филолая. Прямое и попятное движение планет. Аристотель. Аристарх Самосский. Клавдий Птолемей. Расположение небесных тел. Солнце. Гелиоцентрическая система. Памятник Копернику в Варшаве. Памятник Копернику. Джордано Бруно. Ряд догадок. Памятник Джордано Бруно. Галилей. Галилей решается публично отречься от веры. Телескоп. Надгробный памятник. Древние люди. В центре Вселенной располагается Солнце. Итальянский ученый. - Модели Вселенной.ppt

Космологические модели

Введение в космологию. Космологические модели. Закон Хаббла. Удаление всех тел не означает существования центра расширения. Красное смещение. Сдвиг длины волны. Причины для изменения длины волны. Эффект Допплера. Точная формула. Расширение пространства. Интегральная формула. Красное смещение галактики. Суть постоянной Хаббла. Метагалактика. Ньютоновская космология. Космологические модели. Ньютоновская космология. Координата меняется по закону. Законы сохранения массы. Закон сохранения механической энергии для элемента на краю шара. Запишем полную механическую энергию. Динамические свойства космологической модели. - Космологические модели.ppt

Жизнь и разум

Жизнь и разум во Вселенной. UFO - неотождествлённый летающий объект). Что стоят все наши великие географические открытия по сравнению с готовящейся экспедицией к Марсу? Другие утверждают, что Вселенная просто изобилует разными формами жизни. Часто НЛО встречаются на дороге, но тогда когда там вокруг никого нет. Существует немало свидетельств о враждебном поведении НЛО. Перечислим основные явления, которые вызывают сообщения об НЛО. Атмосферные. Луна и Венера нередко бывают виновниками сообщений об НЛО. Почему учёные скептически относятся ко всякого рода сообщениям об НЛО и пришельцах из иных миров? - Жизнь и разум.ppt

Жизнь во вселенной

Жизнь и разум во Вселенной. Вступление. Нет ничего более волнующего, чем поиски жизни и разума во Вселенной. Человек не успокоится, пока не разгадает загадку своего происхождения. Мне хочется узнать о далеких космических мирах, о Вселенной. Возникновение разума. Скорее всего - нет! Уже давно предпринимаются попытки обнаружить и установить контакт с другими цивилизациями. Появление жизни на Земле. Поиски жизни в Солнечной системе. Никаких следов органической жизни на Луне не найдено. Атмосферы нет, а температура поверхности меняется от –170 до 450 ?С. Увы, из-за близости к Солнцу Венера совсем не похожа на Землю. - Жизнь во Вселенной.ppt

Внеземные цивилизации

Поиски внеземных цивилизаций. 26-метровый радиотелескоп Национальной радиоастрономической обсерватории США в Западной Вирджинии. Методики. Искать сигналы внеземных цивилизаций. Посылать так называемый «сигнал готовности». САО РАН радиотелескоп РАТАН-600 работающий в сантиметровом и дециметровом диапазонах. Классификация цивилизаций. Цивилизация первого типа использует энергию планетарного масштаба. Сверхцивилизация. Наша Галактика. Черная дыра – коридор в другие миры. Проблема палеоконтактов. Большое сходство с каким-то неуклюжим скафандром у японских статуэток догу. Проблема НЛО. - Внеземные цивилизации.ppt

Внеземные формы жизни

Поиск и исследование внеземных форм жизни. Критерии существования и поиска живых систем. Практический обзор поиска и исследований внеземных форм жизни. Сергей Павлович Королев. Юрий Гагарин. Непосредственный интерес к проблеме поиска разумной жизни. Определение жизни на других планетах. Наши представления о сущности жизни. О химической основе жизни. Общие динамические свойства живых систем. Роль света в поддержании жизни. Методы обнаружения внеземной жизни. Обнаружение форм жизни, подобных земным животным. Луна. Венера. Марс. Метеориты. Поиск внеземных цивилизаций. -

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

« средняя общеобразовательная школа №85» им. Н.Д. Пахотищева

города Тайшета Иркутской области

Конспект урока по природоведению
в 5 классе

« Вселенная »

подготовила

учитель биологии

Куденко Светлана Анатольевна

г. Тайшет

2013

Конспект

Открытого урока по предмету «Природоведение»

Тема: Вселенная

ТЕМА УРОКА : Вселенная.

ТИП УРОКА : Обобщение и систематизация знаний.

ФОРМИРУЕМЫЕ И РАЗВИВАЕМЫЕ ПОНЯТИЯ :

Вселенная, Солнечная система, её состав; Солнце – звезда, планета Земля, её положение в Солнечной системе, планеты Солнечной системы, астероиды, кометы, метеоры, метеориты.

ЗАДАЧИ УРОКА (обучающие, развивающие, воспитательные):

Систематизировать и обобщить представления учащихся о строении Вселенной, Солнечной системы, о звездном небе и созвездиях.

Начать формировать навыки обобщения знаний: учить детей пользоваться планом и сравнивать изучаемые объекты.

Создать на уроке ситуацию, способствующую развитию умения следить за ходом общего разговора, участвовать в общем деле, умения оказывать друг другу помощь и принимать её.

Развивающие задачи реализуются на основе выполнения системы творч е ских заданий дифференцированного характера типа «Соедините линиями».

Развивать у учащихся творческое понимание процесса обучения

Закрепить знания и произносительные навыки терминологии по теме Вселенная.

МЕТОДИЧЕСКИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:

1. Составление модели Солнечной системы (задание способствует запоминанию порядка следования планет в Солнечной системе, учит применению мнемонических приемов для облегчения запоминания);

2. Обучение умению сравнивать понятия;

3. Обучение умению работать по плану;

4. Организация проверки знаний с использованием заданий с выборочным ответом.

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:

· Слайды с изображением звездного неба. Солнца и планет Солнечной системы

· Наборы карточек с вопросами и ответами для проверки усвоения знаний.

· Таблички: Звезды и Планеты.

СЛОВАРЬ:

ВСЕЛЕННАЯ

АСТЕРОИДЫ – это малые планеты.

МЕТЕОРЫ – это вспышки света, возникающие при сгорании в земной атмосфере частичек космической пыли.

МЕТЕОРИТЫ - это космические тела, упавшие на землю.

ЗВЕЗДЫ – это гигантские пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты.

СОЗВЕЗДИЯ – это участки звездного неба.

План обобщения темы:

1. Что такое Вселенная?

2. Небесные тела.

3. Звезды. Звезда Солнце:

а. Размеры, цвет,

б. Температура,

4. Планеты. Планета Земля:

а. Место в Солнечной системе,

б. Форма и размеры.

в. Поверхность

мы отправляемся сегодня в путешествие по вселенной. Для того чтобы перейти на следующий этап путешествия вы должны будите сделать задания.

Ход урока : на компьютере изображение Вселенной

Фронтальная работа:

Знакомство с планом, беседа по вопросам плана.

Мы сегодня отправимся в путешествие по Вселенной, но для этого нам нужен скафандр. Давайте сошьем его! Решение задачи.

СЛАЙД №1 – ЗАДАЧА.

1. Что такое Вселенная?

ВСЕЛЕННАЯ - это космическое пространство и все, что его заполняет: небесные тела, газ, пыль.

2. Назови небесные тела.

3. Мозговой штурм : о чем говорят цифры : 15 млн. градусов, 88, 54, 16, 30, 18, 8.

СЛАЙД №2 - ЦИФРЫ.

15 млн. градусов – температура внутри Солнца.

88 – звездное небо поделено на созвездия.

54 – можно видеть созвездий на территории нашей страны.

16 – спутников у Юпитера.

30 – спутников у Сатурна.

18 – спутников у Урана.

8 – спутников у Нептуна.

4. Планеты Солнечной системы. СЛАЙД № 3 ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ.

На какие две группы делятся планеты (ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ, ПЛАНЕТЫ ГИГАНТЫ)

Перечислите планеты земной группы.

СЛАЙД №4 ЦВЕТОВОЕ ОЩУЩЕНИЕ ПЛАНЕТ

Планета Марс, с каким цветом ассоциируется, (ребята поднимают цветную табличку, какие ощущения вызывает этот цвет)

Планета Земля …

5. Отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей подходят для планет земной группы: (работа с карточками) №1

Небольшие размеры

Гигантские размеры

Много спутников

Мало или нет спутников

ПРОВЕРКА СЛАЙД №5 ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ.

Вопросы: 1. На каких планетах, кроме Земли, есть атмосфера? (Венера, Марс.)

2. Каково главное отличие планеты Земля от других планет?

4. Ближайшая к Солнцу планета (Меркурий)

6. У какой планеты этой группы самая плотная атмосфера (Венера)

7. Какие планеты этой группы имеют спутники (Земля, Марс)

6. Выбери планеты-гиганты (зачеркни лишнее): карточка №2

7. Отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей относятся к планетам – гигантам: (работа с карточками) №3

Большое расстояние от Солнца

Небольшие размеры

Много спутников

Гигантские размеры

Небольшое расстояние от Солнца

Наличие колец

Мало или нет спутников

ПРОВЕРКА СЛАЙД №6 ПЛАНЕТЫ ГИГАНТЫ

ВОПРОСЫ : характеристика планет.

1. Юпитер

Самая большая планета, названа в честь главного римского бога-царя богов. Юпитер имеет 16 спутников. Гигантский быстро вращающийся шар, в его атмосфере расположены длинные слои облаков, из-за которых он выглядит полосатым.

2. Сатурн

Назван в честь бога земледелия. Эта самая необычная по внешнему виду планета. Ее окружают яркие кольца, имеет рекордное число спутников – 30.

3. Уран

Получила название в честь бога олицетворявшего небо. Стал первой планетой открытой с помощью телескопа. 18 спутников.

4. Нептун

Назван в честь бога моря. Вначале его местоположение было рассчитано учеными и лишь, затем обнаружен с помощью телескопа в 1846 г. 8 спутников.

8. Пронумеруйте планеты в порядке их удаления от Солнца. (карточка№4)

Плутон

Меркурий

Сатурн

Марс

Уран

Земля

Юпитер

Нептун

Венера

СЛАЙД №7 – ПОРЯДОК ПЛАНЕТ

Дать определение 1. что такое астероид?

2. ----------- метеор?

3. ----------- метеорит?

4. В какой части солнечной системы движется большинство астероидов?

9. Соедините линиями (работа с карточкой №5) 2 человека

Эпидемий, голода, войн. Астероиды

Которого остается большой кратер. Кометы

Обращаются вокруг Солнца. Метеоры

Думают, что это падающие звезды. Метеориты

10. Что такое звезды? Созвездия?

Во фронтальной беседе, а затем в индивидуальных ответах дети перечисляют признаки звезд.

Солнце желтая звезда (цветоощущение ребят )

11. Закончите составление схемы (работа с карточкой №6)

Звезды

12. Солнце – ближайшая к нам звезда.

СЛАЙД №9 СОЛНЦЕ

Характеристика Солнца.

Слайд №10 вопросы

Вопросы учителя:

1. Шарообразная форма.

2. Источник света и тепла.

3. Не излучает собственного света.

4. Планета.

5. Раскаленное небесное тело.

6. Находится в центре Солнечной системы.

7. Вращается вокруг своей оси.

8. Движется вокруг центра Солнечной системы

9. Здесь наблюдается смена времен года.

10. Звезда.

11. Здесь происходит смена дня и ночи.

А теперь мы возвращаемся из бесконечной Вселенной на свою родную планету.

Давайте пофантазируем мы с вами работники конструкторского бюро. Из набора геометрических фигур нужно собрать инопланетянина. (1 ученик у доски).

Ø Подведение итогов урока. Ребята комментируют урок по плану:

1. Тема урока. (Вселенная).

2. Задача урока. (Обобщить знания по теме).

5. Что усвоили на уроке?

6. Что больше всего понравилось?

7. Какие получили оценки?

Ø Домашнее задание:

Подготовиться к пересказу текстов о звездах и планетах.

1. написать сказку о планете.
2. придумать название неизвестной звезде (вырезать эту звезду)
3. написать рассказ о встрече с инопланетянами.

Список литературы:

1. Тейлер Р. Строение и эволюция звезд. М., 2003.

2. Каплан С. А. Физика звезд. М., 1996.

3. Шкловский И. С. Звезды. Их рождение, жизнь и смерть. М., 2004.

4. Сурдин В. Г. Ламзин С. А. Протозвезды. Где, как и из чего формируются звезды. , 2000.

5. Спитцер Л. Пространство между звездами. М., 1996.

6. Кононович Э. В. , Мороз. И. Общий курс астрономии. М. 2006.

7. Байде В. Происхождение и эволюция звезд и галактик. М.: Мир, 2006.

8. Воронцов – Вельяминов Б. А. Внегалактическая астрономия. М.: Наука, 2004.

9. Марочник Л. С., Сучков А. А. Галактика. М.: Наука, 2004.

10. Ходж П. Галактики. М.: Наука, 2007.

Предварительный просмотр:

Карточка №1

Отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей подходят для планет земной группы:

Большое расстояние от Солнца

Небольшие размеры

Гигантские размеры

Небольшое расстояние от Солнца

Много спутников

Мало или нет спутников

Карточка №2

Выбери планеты-гиганты (зачеркни лишнее):

Меркурий, Юпитер, Венера, Земля, Марс, Сатурн, Уран, Нептун.

Карточка №3

отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей относятся к планетам – гигантам:

Большое расстояние от Солнца

Небольшие размеры

Много спутников

Гигантские размеры

Небольшое расстояние от Солнца

Наличие колец

Мало или нет спутников

Отсутствие твердых поверхностей

Карточка №4

пронумеруйте планеты в порядке их удаления от Солнца.

Плутон

Меркурий

Сатурн

Марс

Уран

Земля

Юпитер

Нептун

Венера

Карточка №5

Соедините линиями

Это природное явление издавна внушало

Людям страх, считалось предвестником

Эпидемий, голода, войн. Астероиды

Крупнейшие из этих небесных тел, падая

На Землю, вызывают сильный взрыв, после

Которого остается большой кратер. Кометы

Обнаружено более 5 тысяч этих небесных

Тел. Они небольшие, неправильной формы,

Обращаются вокруг Солнца. Метеоры

В ясную темную ночь можно до 6 раз в час

Наблюдать на небе это явление. Многие люди

Думают, что это падающие звезды. Метеориты.

Карточка №6

Звезды

Сверхгиганты ___________ _____________

Предварительный просмотр:

Порядок планет

планеты гиганты

Солнце Температура внутри Солнца 15 млн. градусов. Температура снаружи 6000 градусов

Масса Солнца в 750 раз больше массы всех тел Солнечной системы

Шарообразная форма Источник света и тепла Не излучает собственного света Планета Раскаленное небесное тело Находится в центре Солнечной системы Вращается вокруг своей оси Движется вокруг центра Солнечной системы